摘要：目前，在新课程的实施过程中，教学媒体对于促进教师教学和学生学习有着重要的作用。如何合理设计、选择和使用教学媒体，是新课程实施中的一项重要内容。在教学过程中，教师要恰当地使用教学媒体。

摘要：现代教学媒体的出现很大程度上改变了课堂教学模式,它以形象的画面、优美的音乐、亲切的表现形式迅速占领了课堂,可以说在条件允许的情况下,任何学校和教师都愿意运用现代教学媒体进行教学。而如何保证现代教学媒体成为提高课堂效率的有效工具就成了教学设计的要素之一。本文认为运用现代教学媒体明确教师的主导性作用,激发学生主体性发挥,还要注重现代教学媒体的科学性、实用性原则。

摘要：多媒体教材一体化设计与电大教学改革（续）李富山（五）多媒体教材一体化设计的程序由于电大的多媒体一体化教材设计是以文字教材（即印刷媒体）为主，其它媒体的使用为辅，所以文字教材（此系指教材的文字稿本），是我们进行多媒体教材一体化设计的基础。多媒体教材一体...

摘要：多媒体组合教学设计效果在一定程度上取决于对几个媒体教学设计要素的认知和把握,其要素包括:多媒体组合课堂教学的模式选择、媒体选择的原则、教学媒体类型的划分与内容的选择、多媒体组合教学媒体的使用目标等.

摘要：对电大多媒体教材建设的思考──系统化教学设计策略初探肖兵广播电视大学（简称电大）是采用多种媒体进行远距离教育的开放性高等学校，它的教学特点之一就是教师与学生在时空分隔的情况下运用现代化教育手段和多媒体进行教学。它不同于传统学校老师与学生面对面交流直接...

摘要：教学媒体就是指在教学过程中，教师与学生或学生与学生之间，进行信息传递所使用的载体。在这一过程中，教学媒体选用设计的好与坏，不仅涉及到课堂教学目标、任务的完成与否，而且直接影响到知识、意识的传播和学生能力的培养。

摘要：一、教学媒体及教学特性教学媒体是一种用于教育教学传播过程中的媒体,称其为教学媒体,是因为这些媒体比较适合于在教学和教育中使用,并且起着提高教学效果的作用。

摘要：摄影在师范院校是一门比较新的课程。近几年我们运用教学设计的方法,采用多种媒体组合进行"摄影与幻灯教材制作"课程建设,优化了教学效果。

摘要：计算机手段的使用是对现代教学媒体的重大扩充,使得教学媒体更为丰富和有效。但是在实际应用中较多地存在着对“教学媒体”的一种误解,当构建课堂多媒体教学系统时完全排斥传统的媒体手段,实践证明这是不科学的。计算机媒体和传统教学媒体都是课堂教学必要的手段,如何使二者有效结合是教学实践的关键问题。