摘要：本文阐述了高职院校电脑美术设计专业的培养目标、教学课程设置,提出了体现高职院校电脑美术设计专业特性与面对市场人才需求的教学定位.

摘要：通过对护理解剖学课程的内容、在专业课程体系中的地位、与前修后续课程的关系、在人才培养中的作用等分析,提出了相应的教学策略,如针对性地选择多种教学方法实施教学,重视和设计评价环节等。

摘要：在教学中,我尝试从学生的生成方面去审视教学内容,设计教学过程,力求让学生通过每一课的学习有所收获,把广阔的空间和富足的时间留给课堂的主角,真正为学生的发展服务。

摘要：职业高中演讲课的教学定位是什么？它应当从学生的职业生涯设计出发,结合“以就业为导向”的职业高中学生培养目标,定位于以职场话题为主要演讲内容,加强面向职业的演讲自信心培养,注重面向职业的演讲技巧训练,其目的就是使学生学会面向职场的就业本领,而不一定是要培养什么滔滔不绝的演说才能,掌握多少演讲的理论知识。下面就来具体说说。

摘要：针对高职(高专)经济、管理类专业开设微积分课程所产生的定位问题,从教学现状、课程体系设计、学生生源等分析入手,得出结论,并给出了相应的内容定位模式。

摘要：探索开放大学网上教学模式需要借鉴电大网上教学经验,因为无论是"电大"或是"开大",面对的学习群体都是成人在职学习,不同的是两者的网上教学模式。开放大学网上教学模式将使电大网上教学由"基于资源"向"基于交互"转变,使混合式教学模式向整合式教学模式转变。因此,明确网上教学定位,设计网上教学策略,优化网上教学环境,对建立开放大学网上教学模式的长效机制具有重要的现实意义。

摘要：尺寸是机械图样中的重要组成部分,标注尺寸必须做到"正确、完整、清晰、合理"。而合理地标注尺寸,只有在具备了机械设计和机械制造工艺知识以及拥有一定的生产实践经验后才能做好。本文阐述了在制图课程中,如何根据大学一年级学生的认知能力,对"合理标注尺寸"进行教学定位。

摘要：《中小学数学》(小学版)2007年第12期朱志明的《"用字母表示数"的教学应如何定位》一文,观点独特,设计体现了"新"。但针对朱老师提出的该内容教学的重点应定位在怎样用字母表示量与量的关系上,笔者感触颇多,现想谈点不同的看法与同行们交流。近年来,《用字母表示数》成了许多一线教师热衷研究的内容,笔者曾发表过此内容的教学实录。

摘要：复述是对阅读材料的理解内化、重组表达,不同于记忆和背诵,不只是一种语言实践活动,也是一种思维过程,在统编教材中被提到了语文要素的重要地位。复述教学如何定位与落地?要紧扣课标和教材,细化复述学习目标;创造性地运用多元支架,降低复述学习难度;综合多维度的评价,提升复述学习效果。

摘要：本文分析了目前高职院校对农业气象学定位的现状,根据农业气象学学科在种植类专业中的教学地位,提出高职农业气象学教学定位的思考:种植类(如农学、生态农业、种子种苗、园艺、草业等)专业设置农业气象学必修课程;与种植相关(如城市园林设计、农业生物环境工程、农产品运输与加工、畜牧等)专业设置植物生长环境必修课程;在农类高职院校其他专业开设农业气象学任意选修课。