摘要：文化创意是文化、经济、科技深度融合的时代产物,21世纪的朝阳产业。文化产业与城市发展紧密联系在一起,城市的长远发展离不开快速提升的竞争力,文化的角度更是提升一座城市有效竞争力的最好选择。东莞理工学院城市学院地处东莞以"服务区域经济,弘扬岭南文化"为艺术设计专业教学宗旨。展示设计课程是艺术设计学科重要的专业课程,培养学生分析问题的能力、实践动手能力、思维创造能力为目标,因此该课程的实践教学环节相当重要。现阶段高校展示设计课程的实训教学环节依然存在教学方法陈旧、墨守成规,缺乏时代的创新突破性。该文依托文化创意产业背景下将展示课程项目化教学进行改革与探索,期待为展示设计课程实训教学环节探寻出一条崭新的符合时代背景,融合地域文化传承与创新的人才培养模式。

摘要：民间美术图形语言在现代设计应用的教学实践,注重让学生掌握民间美术图形语言、表现创意、应用设计的方法。师生通过教学与实践学会在反思中成长,并力求使学生作品具有现代性、民族性的审美特征,并反映了现代人内在的精神追求。

摘要：文章对"创造方法学"课程教学提升大学生创新思维能力的重要性进行了分析,重点阐述了课堂中对创造性活动四个阶段的实践教学,通过两个优秀案例的具体分析,明确了设定思维训练策略和具体训练步骤,从而引导和帮助学生有效地掌握创意思维方法,深化教学实践的系统性和创新思维能力培养的必要性。

摘要："装饰图案"是艺术设计专业的基础课程,面向艺术设计专业的所有学生,因而教学内容缺乏专业针对性。"装饰图案"教学往往忽视学生创造性思维能力的培养,使学生缺乏学习主动性。因此,突显"装饰图案"课程开设的意义,加强实践性教学研究,转变课程教学方式,更新教学理念,让学生从写生和传统艺术中汲取营养,是十分有必要的。

摘要：OBE(Outcomes—Based Education)教育理念是在世界上受到广泛认可的一种先进的教育理念。该理念强调以学生最终的学习效果以及所获得的能力为起点,反向进行教学设计,并通过翻转课堂的多元化、个性化的教学手段,促使学生自我挑战,完成学习目标,再用教学成果反馈来改进原有的课程设计。OBE教育理念形成、发展至今,引发了一系列教育教学改革,经过40多年的发展,已在世界上越来越多的国家得到广泛的应用。

摘要：南京中央大学艺术系油画教育以培养"纯正坚实"的写实主义美术师资和人才为目标,具有较强的师范性和综合性。中大艺术系引入西方学院派写实主义的体系与规范,实行中西融合的油画艺术教育方式,培养了大批写实主义人才,推动了早期写实主义油画的传播与衍化,成为20世纪中国油画界最具影响力的油画教育体系和学派。本文从中央大学艺术系科学规范的人才培养方案、写实主义为主导的教学思想、自成体系的教学方法等三方面对中大油画教育的体系特色、社会影响及局限展开探析。

摘要：历史的贡献——罗工柳先生的油研班教学实践闻立鹏从１９４７年起，我有幸三次在罗工柳先生主持的教学班中学习，身教言教艺术启蒙，对我一生的艺术道路有重要的影响，值先生艺术大展之际，回顾往事，温故知新，感触良多。罗工柳先生几十年来都把很大的精力奉献于艺术教育...

摘要：在广告设计课程中融入学科竞赛主题,旨在针对教学目标,进行教学内容与教学过程的协同构建与开展。通过持续性的实践教学检验,结合高水平竞赛的真实企业命题、行业专家讲座、项目实战环境等资源优势,拓宽专业视野,提升教学成效,优化教学团队,是实现广告设计课程协同创新的有效途径。

摘要：高等教育国际化在当前全球经济、政治和文化日渐频繁的交流趋势中占有重要地位。目前,国内高校都在进行着不同层次的国际教育交流与实践的探索。在此背景下,北京印刷学院通过与美国高校共建中美艺术实验班,以此吸引和吸纳美国大学的优质教育资源和优秀的教学手段与方法,进而提高学校的国际化办学水平及教育教学质量。

摘要：有效的课堂教学是要通过有效的教学准备、有效的教学活动和有效的教学评价来促进学生学习与发展的。在高中音乐教学中，我秉承信息技术要为课堂教学服务的宗旨，一直努力尝试着，也颇有收获。下面我就结合（（舂江花月夜》高中音乐欣赏课的教学实践，谈一谈应从哪些方面确定教学的最佳创意点。