摘要：本文就一节市级公开课《廉颇蔺相如列传》的教学设想和实际教学进行了对照反思,通过对照反思,寻找失败原因,为文言文课堂教学的设计与开展提供一些借鉴。

摘要：多媒体辅助教学的开展需要两个方面的结合,一是必需的硬件设施,二是优秀的CAI课件。二者缺一不可,硬件设施诸如多媒体电教室,电脑室、教师电子阅览室和校园网络在很多学校已不是新鲜事物了,但如何充分发挥已有的硬件优势,大力推进多媒体辅助教学,开发、利用优秀的CAI课件,就成为当务之急了。

摘要：一、机械原理CAI课件的内容及其在课程教学中的作用 机械原理是机械类专业的主干技术基础课,内容主要研究机构的运动变换,相关的数学模型一般是复杂的、非线性的,多数问题不能直接求解,传统的方法是手工图解。

摘要：通过分析反思有代表性的典型课例，透视初中数学课堂教学常常在内容选择、活动设计、学法指导等诸方面，发现其并未充分以学生现有的认知水平和经验为基础而进行，不能很好地面对全体学生组织教学，从而影响了课堂教学的有效性．

摘要：本文从笔者多年来对汉语言专业本科生的口语教学实际出发,对现今国内通用的几种高级口语教材在话题编排、语料选择、练习设计等方面进行了对比分析,进而认为,关于学什么和怎么学这个老问题,在上述几种教材中仍然没有得到很好的解决.这恐怕与之或多或少地脱离教学实际有关.任何一种教材的编写都应基于教学实际.以日韩学生为主的本科教学对象,在背景、阅历及兴趣点上与普通语言进修生存在一定差异,因此,我们有必要在今后的高级口语教材编写中进行针对性的改革.尤其是话题、语料的选择,应该与通用教材有所区别.

摘要：新高考背景下作文应该怎么考?试题应该怎么命?这是一个极其复杂的问题。从教育评测角度讲,一道好的作文题,应具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。联系当前命题现状和教学实际,教师可多从以下方面多思考、探索、改进及完善。坚持“三个适应”,做好整体设计。“三个适应”即适应语文与写作、适应中国与现实、适应世界与未来。

摘要：议题式教学设计“同课异构”,指的是思政课教师利用议题式教学方式对同一课时的内容进行不同的设计,包括但不限于不同教师根据自己的实际、自己的理解、自己的风格等制定出符合自己教学实际的在教学进程、结构、授课方式等方面存在差异的课堂教与学的模式,这种模式也应该包括同一位教师对同一课时利用议题式的教学方式不断优化设计而制作的不同设计。

摘要：网络技术的飞速发展给高中语文阅读教学带来了新的契机,同时也使提高阅读教学效率的工作面临巨大的挑战。为了充分借助网络教学的优势,给予阅读教学新的生命力和活力,教师就要考虑教学实际,不断提高自身组织教学和设计教学环节的能力。在素质教育不断推进的背景下,教育部也根据教学实际出台了新的课程标准。要求中学阅读教学要以新课标标准作为指导,借助网络资源弥补教材的不足,建设更加开放、多元化、有序的语文课程体系。

摘要：在我们的教学实际工作中,常常会出现这样的现象,同样一门课程,有的教师讲起来深受学生欢迎,有的教师讲起来则恰恰与此相反。究其原因,主要是前者重视课堂讲授艺术,有着对教学艺术的执着追求,并且在长期的教学实践中,逐步形成了自己鲜明的教学个性或特色,即教学风格。 风格是人的个性表现。文学艺术讲究风格,如有的作品思想深邃。

摘要：1．规划外语教学实际上是一种系统工程设计。在这个系统工程中，教学大纲是关键，它是一份集中反映语言观、教学观的指导性文件，对系统工程的其他组成部分，如师资培训、教材编写（包括教材选择）、教学方法、考试、现代化教学手段的使用、课外活动等起着方向性的指导作用。