摘要：世界著名音乐教肓家柯达伊·佐尔坦曾说:音乐不是少数艺术家的专利,而是全人类的共同财富。在我们幼儿园,陶笛不仅仅属于孩子,它已经走进每个人的心里,形成了一种浓郁的文化氛围;在我们幼儿园,吹陶笛不仅仅是一种艺术追求,它已经转化为每个人的一种生活方式、生活态度和信念追求,在陶笛教学探索之路上,每一个人都在为传承中华民族传统文化贡献着自己的一份力量。

摘要：加强教学实习和社会实践环节提高教学质量杨振南近年来，北京广播学院注重了教学实习和社会实践的教育环节，取得了显著成绩，也摸索出一些经验。但种种原因使工作向深入方面发展受到一定影响。广电部教育司非常重视这方面的问题，还曾经专门召开过部属高校教学实习和社会...

摘要：哈尔滨市兴华小学注重培养学生外语能力和艺术素养，办学不足十年，取得显著成绩，被确定为国家双语教学实验基地和古琴教学研究基地。不久前，本刊记者采访了该校校长高殊，探讨兴华小学在创办特色学校方面的理念和实践。

摘要：“诗承传统文化,笛扬中华艺术”,福建省泉州市丰泽区第三实验小学自2011年办学伊始就将陶笛确定为特色项目,作为全国第九个、福建省第一个“中国陶笛艺术教学实验基地”,陶笛艺术已深深地融入到校园文化建设、教育教学及师生成长等诸多方面,散发着独特的魅力。对此,该校师生们有很多话要说,我们一起来听听吧。

摘要：岭南师范学院是一所具有百年师范教育历史的广东省属普通本科院校,坐落在中国大陆最南端的美丽港城广东湛江市。美术与设计学院自1988年开始专业办学,1993年成立艺术教育系,2004年成立艺术学院,2008年成立美术学院,2016年更名为美术与设计学院,至今已有三十余年的办学历史,是全国高校美育工作先进单位、全国高校艺术美育教学十佳院校和全国艺术美育教学实验基地。

摘要：中国著名创意人黑马是本土广告业的领军人物．多年来除了在一线打拼外．更一直参与中国的设计和广告教学．并担任多家高校的客座教授。本书是黑马继中国十二生肖图像设计丛书后又一力作。汉字博大精深．是世界上字形设计公认的难题．完整的一套字库在设计界更是无人敢碰。黑马以广州美术学院为教学实验基地．独创全新视觉符号创作设计课程．教导学生200余人．历时3年．从创作的1000多件姓氏符号作品中精选出392件．汇编成中国第一本百家姓设计专著。本书中的姓氏符号设计主要有正体和花体两大类，可作家徽、族徽的参考。除了姓氏符号的设计．书中对姓氏的起源发展亦有详细注明，极具收藏价值。

摘要：江苏省丹阳市丹凤实验小学是丹阳东门外一所亮丽的窗口学校.学校创建于1965年,先后被命名为城郊中心校、丹凤中心校、云阳第二中心小学,2012年更名为丹阳市丹凤实验小学.从20世纪80年代开始,学校就围绕艺术教育和作文教学两个课题进行教育研究,在办学中形成了“作文教学”和“艺术教育”两大传统特色,在镇江、江苏乃至全国都有一定的知名度.学校先后荣获全国农村小学作文教学实验基地、全国作文教改实验学校、江苏省艺术教育传统学校、江苏省实验小学等多个称号.

摘要：上海市香山中学创建于1995年，位于浦东新区，是一所公立完全中学。香山中学是中国教育学会初中教育专业委员会教育改革特色学校、上海市艺术教育特色学校、复旦大学心理研究中心心理教育实验基地、华东师范大学美术教育实验基地、上海师范大学体育教学实验基地、中国教育学会西部地区教育顾问单位。