摘要：高等数学是我国各大高校的一门基础的必修课,依据大学课程体系改革的标准,不仅要让大学生掌握理论知识,还要继续培养他们的思维逻辑能力。本文阐述了数学思维的主要内容,并提出了在高等数学教学中培养数学思维的对策,以期为相关教育研究工作者提供有价值的参考意见。

摘要：音乐是陶冶学生情操的艺术,是我国教育课程中必不可少的部分,不仅可以培养学生的审美能力,还可以提升学生的综合素质。但是随着教育改革的全面推广和实施,传统的课堂教学模式已经无法适应社会的发展,初中音乐课堂的教学也面临改革,那么在素质教育环境下,教师需要针对音乐教学对策进行实践性的研究。音乐带给学生的是心灵上的启发,是鉴赏和审美能力的提高,是道德情操的培养,是促进学生全面发展的方法。

摘要：在学分制体系下,面对教学班中不同专业学生混班上课的情况下,如何提高Visual Basic程序设计课程的教学质量和教学效率,是教学改革中的一个重要问题。本文分析了学分制下,针对教学对象存在的共性与个性,就课程设计、教学方法、案例选择、教学组织等方面提出了教学对策。

摘要：随着我国美术教育水平的不断提高,学生的人文精神以及追求真善美的意识也在不断增强。美术鉴赏教学作为普通高中美术教育的重要组成部分,对于培养学生的审美能力、健全学生的人格、发展学生的个性、陶冶学生的艺术情操以及提高学生的素质具有十分重要的作用。因此,笔者对基于美术与生活相联系的高中美术鉴赏教学对策进行分析。

摘要：思想品德课程是影响学生一生成长及发展的重要科目,影响学生的自我认知及为人处世。在初中阶段,学生处于敏感的青春期,思想易动摇,而且十分容易盲目追求新产生的思想与事物,教师必须要利用思想品德教学帮助学生明辨是非,学会做人,这样学生才能真正成长。教师尤其需要注重的是品德教学与生活的关联.

摘要：CAD教学是中职机械专业机械制图教学基础。中职生只在掌握CAD工具各功能及其操作方式,才能应用CAD软件开展工程设计或规划工程施工过程。而熟练进行机械制图,又能巩固学生的CAD应用能力,发掘学生的CAD实践创新潜能。可见,CAD与机械制图有着密不可分的关系。故此,中职机械专业教师在设计专业教案时,有必要将CAD与机械制图结合起来教学。

摘要：针对初三毕业体育测试工作中暴露的问题，设计并实施一个包含学生现状的分析，确定教学重点，确定考试目标，改进组织教法及思想工作在内的教学对策，并在教学过程中不断修正完善。

摘要：本文提出了高三生物复习课的教学对策：树立新课改理念，更新教学方式，促进学生学习方式的转变；贴近生产、生活设计问题，培养学生积极的思维方式；以学生为主体，训练学生的归纳能力；强化给材料题的复习，培养学生良好的思维品质。

摘要：核心素养是学校教育的重要内容,历史学科进行核心素养不仅对课程内容设计和教师的挑战,也是学校教育管理一次挑战。本文基于相关文献研究并结合教学实践,对历史学科核心素养的理论进行了剖析及教学对策进行了梳理。

摘要：一、初、高中课程标准内容对比分析通过研读《义务教育初中地理课程标准》、《全日制普通高中地理课程标准》,对比、分析发现新课标对于初、高中地理课程在课程性质、基本理念、课程目标等方面的阐述均有密切联系。从课程目标的整体结构、基本内容、设计思路看,二者基本相似,高中地理是初中地理的延伸和拓展。