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检索条件"主题词=教学小结"

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好个“不让”: 收藏
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引用; 《福建教育》2005年第5A期22卷 59-59页; 作者：项发生连城县宣和中心小学; 今天语文课上，我在《一次成功的实验》的教学中，提了这样一个问题：从这个实验中，你想到些什么?学生纷纷发言，大多是说遇到危险时，要让别人先离开。这是我在教学设计中预设的目标。正当我认为教学目标已达到，就要进行课堂教学小...; 今天语文课上，我在《一次成功的实验》的教学中，提了这样一个问题：从这个实验中，你想到些什么?学生纷纷发言，大多是说遇到危险时，要让别人先离开。这是我在教学设计中预设的目标。正当我认为教学目标已达到，就要进行课堂教学小结时，一位平时吊儿郎当、上课不爱发言的男生突然举起小手，; 来源：详细信息评论

如何提高中学历史课堂学习的有效性: 收藏
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引用; 《青海教育》2011年第6期 24-24页; 作者：蔡相英互助县民族中学; 如让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花？如何让学生消除其他课程延续思维的干扰，迅速集中注意力，从而更为有效地投入到新的学习情境中去？如何采用科学的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习的主动性？如何设计教学小结...; 如让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花？如何让学生消除其他课程延续思维的干扰，迅速集中注意力，从而更为有效地投入到新的学习情境中去？如何采用科学的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习的主动性？如何设计教学小结，布置课堂练习，从而提高课堂学习的有效性？我认为有三点做法值得探讨。; 来源：详细信息评论

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