摘要：目前高职院校新教师几乎都是工科院校毕业的非师范专业研究生,他们没有系统地学习过教育学、心理学和高等职业技术教育的相关课程,无法胜任教学岗位。入职新教师应从教学准备、教学实施、教学反思三个阶段着手精心设计教学环节,快速提高教学岗位能力。

摘要：叶浅予先生是中国画界德高望重的老前辈,更是我十分敬重的恩师。几年前叶先生宣布封笔不再作画,同时也从教学岗位上退了下来。他在1987年《八十自寿》诗中写道:“一年一年复一年,似水流年又十年。古稀尝叹途崎岖,而今笔老身犹健。借瓮蜗居足三载,甘雨小院遭拆迁。画思渐稀文思寄,细叙沧桑记流年。”从诗中看来,颇有从此退隐不作绘事之势。对老师过早封笔甚感惋惜。

摘要：个体化教学模式(The model of indivedulized in-struction)在 Heinich 等人写的《教学媒体》(Instruc-tional Media)一书中做过简要的一般介绍。近来,国内一些研究者也开始对多媒体教学设计进行了理论上的分析。至于学校某一门课程的教学能否使用以及如何使用个体化教学模式目前尚未见报道。不过,这方面工作主要由校内的任课教师进行。有些教师在其教学岗位上,对其担任的课程之教学模式进行了长时间持续的探索并取得了极好的教学效果和效益。然而,由于种种原因,他们的成功的探索没有从教学技术上及时予以总结,致使那些具有普遍意义的。

摘要：遵循艺术教育规律坚持教书育人王玉梅我们学院是一个艺术门类齐全，又专门设立了艺术教育专业的高等艺术学府，在教学岗位上集中了全省具有较高艺术修养，艺术造诣深厚的艺术家们。历经几十年的发展，老一辈艺术家们在艺术教育的岗位上，把个人的艺术青春无私地奉献给党的...

摘要：刘长福先生是中国二胡演奏艺术发展史上优秀的教育家、演奏家,他在二胡教学岗位上执教的五十年（1963~2013）,正处在中国二胡演奏艺术演奏、教学、创作、学术研究发展的重要阶段。他1963年从中央音乐学院附中毕业,走进浩瀚的内蒙古大草原（在内蒙古艺校任教）,到1981年作为中国第一位二胡硕士研究生毕业,从内蒙教学转为北京教学,在中央音乐学院民乐系的二胡教学中,教学成果丰硕,在二胡系统教学理念的实践上,为中国二胡演奏艺术的发展做出了突出贡献。

摘要：俗话说:用好一个人,鼓励一大片;用错一个人,打击一大片。用人,确实是一门学问,特别是校长用人艺术,对学校教育事业的发展将起到有力的推动作用。一、不拘一格用能人1.不要"欺老欺幼"。不要以为优秀教师老了就不再优秀了,而把他们搁置一边。

摘要：四川美术学院的中国画发源广泛,教师队伍中既有各大专业院校培养的专门人才,也广纳社会贤能,成就了中国画在四川美术学院的多源并存。从学校创始至今,从事中国画实践与探索的教师们,积极响应学校发展和学科设置调整的需求,广泛地参与到学校各教学岗位的工作当中,从事着不同层次的教学工作,尤其是对中国传统艺术中的经典研习与传授上,继承中国艺术的伟大传统,并承传这一传统,他们在传统中寻找未来,使得中国画的基因浸润到了四川美术学院发展的精髓之中,为学校不同时期的教学、科研和创作贡献他们的智慧和力量。

摘要：在上世纪60至70年代时,我用水粉颜料画宣传画,写标语,出墙报。在当时文化大革命形势下,在前辈们推崇的俄罗斯巡回画派的影响下,我们的业余时间都在画画,认为这是最有意义的事情。那时我对水粉风景画入迷,很投入,画了不少的水粉风景画,获得大家的好评。后来进了大学,专业是雕塑,就画得很少了。

摘要：两种人说自己平凡,第一种人诚实,第二种人不凡.而标榜自己不平凡的人只有一种,那就是不甘心平凡又不诚实的人.佟安生属于前者.在佟安生离开鲁讯美术学院的教学岗位多年后,我们终于可以比较完整的看到了他绘画的面貌.站在他的绘画面前,除了绘画本身带来的感动以外,没有什么其他额外的诉求,政治的、经济的、影响力的,就那么款款的徐徐而来,淡然从容.没有故作高深的欲盖弥彰,也没有欲领潮流的惊世骇俗,不求名扬四海,不求价值连城,更没有取悦于人的媚态,只有充分的成熟才能溢出来的圆融在自由的挥洒.就像四时流转一样,冬季来了就要飘雪,夏天到了就会下雨,自然生动,朴素诚恳.对于一个经过多年专业训练的艺术家来说,任何技法的掌握和情感表达已无障碍,而他,偏偏选择了朴素诚恳的表达.而这种选择,则源于他朴素的生活和随遇而安的心境.

摘要：在演讲界各位专家、学者的倡导下,中华当代演讲从80年代初沿着两条轨道向前发展:一条是学术研究,一条是各类演讲活动。沿着这两条轨道发展到今天,演讲在中国的大地上已经出现了前所未有的好局面。在学术研究方面,演讲学专业研究队伍初步形成。其标志是在开设演讲学的院校,有一批在教学岗位上结合教学致力于演讲学研究的教师。