摘要：教学常规管理的“实、严、恒、高”──教导主任翁艺术三探教学常规管理是学校常规管理的核心。作为教导主任来说，协助校长抓好教学常规管理是重要的责任。在实践中，我感到要认真抓好“实、严、恒、高”几个方面。首先是根据党的教育方针、政策，从学校实际出发．制定出...

摘要：学校中经常、大量、基本的工作是教学工作,教学工作开展得如何是衡量一所学校办学水平的主要标志。因此,学校必须坚持以教学为中心。一、抓课堂教学质量,提高课堂教学艺术学校领导要加强教学管理,紧紧抓住备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩考核等常规环节不放,尤其要把主要精力集中于抓好课堂教学。多年来,我校校长室始终带领教务处一班人坚持深入课堂,听课、评课,指导教学。

摘要：逻辑知识与中小学教学常规管理艺术有着直接的关系，它可以帮助中小学校长、主任提高教学常规管理艺术。中小学校长、主任若能很好地握并能灵活地运用逻辑知识，一是有助于形成正确的思维方式，能够在尽可能短的时间里正确地思考和解决更多的问题，从而提高中小学教学常规管理工作效率；二是有助于推出正确的结论，作出科学的决策；三是有助于表达思想，有效地做好中小学教学常规管理宣传发动工作。

摘要：教学质量的根基在于教学常规管理。在“双减”背景下,如何优化日常教学管理,落实学科核心素养,促进学生全面发展,提升学校教育教学质量呢?平顶山市城乡一体化示范区湖光小学(以下简称“湖光小学”)从课堂、作业、教研、考试等方面进行了探索与实践。立足课堂,指向学为中心备课学案落实学为中心。教师备课以学生核心素养为导向,从学习目标、学习过程、学习评价三个方面设计“可教、可学、可评”的“教—学—评”一体化学案,落实学生的主体地位。大单元教学促进深度学习。教师聚焦大单元教学,立足单元整体,基于学习主题、真实情境统整教学设计。

摘要：中等职业学校由于专业设置、教学任务、培养目标的特殊性决定其教学管理不同于一般的学校。为了提高教学质量，为了切实改变中等职业学校的现状，为了中等职业教育能真正有效地为社会培养更多的有用的人才．必须优化学校的教学管理制度，只有不断优化管理制度才能适应新环境的要求．从而实现这一目标。因此本文结合中等职业教育的复杂性、特殊性．在教学计划的制定、教学过程的管理、教学质量的监控三个方面进行剖析：

摘要：一、农村初中教学常规管理三个值得商榷的问题1．关于备课、撰写教案管理是的，教师要能上好课，应该首先要备好课，并且撰写出适用的教案。但是现行管理要求太机械太僵化了。大课小课都要求每一位教师“认真”编写教案，每个教案都包含教学目标、教学重点难点、教学手段方法、课时分配、教具准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等等，这既没必要也不可能。农村初中教师编制紧，常常一个教师教几个班或几门课程，课多，工作压力大，每门课都要这样备，哪里还有时间上课、辅导学生？更别说自学充电了。

摘要：哈尔滨师范大学艺术学院在邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想指导下,在学校党政领导和社会各界的关心、指导和支持下,在学院全体教职工的共同努力下,上学期顺利地完成了各项教育教学任务,特别是在教学科研及师资队伍建没、学术交流、成人教育的工作中取得了突出的成绩。

摘要：沈阳市光明初级中学是沈阳市一所优质初中，是在百姓心中享有盛誉的“磁石学校”。学校拥有辽宁省专家型校长、沈阳市教育专家1名，辽宁省骨干教师3名，沈阳市名师3名。沈阳市骨干教师15名。学校先后获得了“辽宁省体育艺术2＋1示范校”“沈阳市教育教学常规管理示范校”等称号，近几年中考成绩逐年提升。

摘要：周浦镇是南汇县的第一重镇,素有"小上海"的美称。镇区内工厂林立、商业繁荣,文化事业兴旺。我们镇成人学校自建校以来,注重提高教学质量,自觉地为社会经济发展服务,取得了很好的效益。我们的办学实践归结起来是三条:抓信息、重管理、搞服务。当今的社会是一个信息社会.为了掌握办学信息,我们做到"一看、二访、三聊":看,即经常注意报刊杂志上的招生、招聘广告及有关的专题报道。一般情况下,

摘要：(一) 校长评课是学校教学常规管理的一个重要内容,是深化学校教学改革,全面提高教学质量的一项重要措施。因此,作为校长,必须首先充分认识校长评课的重要作用,通过评课,借以指导全校教学教研工作。融洽校长与教师间的人际关系,创造一个良好的内部教学环境。