摘要：一、女高音形成及发展女高音在美声歌唱史上,是一个有着不寻常经历的声部,虽然在十六世纪前半叶已出现,但真正出现在歌剧舞台上,是十八世纪后期。因此,在十八世纪后期以前,女高音的声乐教学,主要体现在童声歌手、假声歌手、阉人歌手的教学之中,尤其在十七至十八世纪,由阉人歌手唱主角,统治欧洲歌剧舞台将近二百年的。

摘要：'示例'的教学手法,在理科教学中用得很多,教师往往示例先行,先讲例题,学生听懂了例题再去进行解题实践.这种手法也普遍地运用于作文教学中,但阅读教学中的示例手法运用得不是很多.'示例'在教学中往往被'讲析'替代.

摘要：讲析,一种基本的必要的教学手法。讲析,教师凭个人教学水平来实施教学的通用手法、传统手法。讲析,在课标理念中,有时表现为课堂教学中的对话与交流。

摘要：《猫和老鼠》是全世界都十分熟悉的美产动画片，Tom和Jerry是老少皆知的卡通形象，更是全世界孩子们最喜欢的卡通形象之一。笔者也是这部动画片的忠实观众，除了滑稽的表情动作，搞笑的情节，可爱的形象设计，制作精良的动画效果，还有一个很重要的因素促成了这部动画片的成功，那就是隐藏在人们视线之外的，但必不可少的、贴切的动画配乐。

摘要：边疆地区的高师院校,由于地区差异性,生源素质参差不齐等原因造成了音乐专业学生成为舞蹈教学对象时具有特殊性。为了适应舞蹈教学中不同的学生群体和不同的教学环境以及不同的思维和理念层面上的诸多问题,需要我们用一些特殊的教学手法来解决高师音乐专业舞蹈教学中存在的"特殊性"。

摘要：在语文课堂教学中,老师大多过分注重知识的传授,而忽视学生积极主动的学习;过分注重强化记忆,而轻视对问题的感悟及思维能力的训练,使学生的主体作用被大大削弱。

摘要：展开想象，生动描述，是读写结合教学手法之中的一种。这种手法可以用于文言诗歌的教学。充满画面之美的诗句，能够让学生充分地展开自己的想象，能够在学生的脑海中酝酿出或蒙胧或清晰或平面或立体的画面。它也可以用于故事类作品的教学，它们之中的空白，留给了学生尽情想象的空间。

摘要：一堂好的语文课离不开一个好的教学设计,何谓“好”的教学设计,即教学指导者能依据受教育者的认知结构,对教学内容,教学组织形式,教学手法进行合理、适当的策划以完成某中教学目标,达到某中教学效果。由此可见,教学手法的运用在课堂实施中必不可少。教学手法多种多样,但是否要将它们全部实践于一节语文课中呢,显然,这是不实际同时也是失当的。本文就以朗读、提问这两种手法为例来谈谈它们在语文教学中的运用。

摘要：随着新课程改革的不断深入,艺术化教学手法逐步渗入教学的各个环节,而这一大背景之下,初中思想品德课堂又将以何种姿态与艺术化教学手法相互融合呢?本文就针对这一现状,探究初中思想品德课堂中对艺术化手法的有效利用。一、课堂导入的艺术化1.温故知新式导入法温故知新式导入法,亦可称"过渡导入法",即学生在新课的导入过程中,引用前面所学的内容作为课堂引子,导入新课程的教学内容。

摘要：这里介绍的,是关于'说读'的教学手法.说读,就是读读说说,说说读读,以学生的语言活动为中心,用'说'的方式带动对课文的整体理解、细节品析、内容组合、想象补充……它以课文品读为目标,以深入理解为目的,在课文阅读中引导学生边读边说,边说边读.这既是一种创新的教学手法,也是一种高效教学设计思路,同时也是一种学法指导;当它能够支撑整节课的教学的时候,它又是一种新的课型.