摘要：如何通过"看"来传达"意"是图形设计教学需要长期研究的课题。现代图形设计讲究打破常规的思维模式,创造具有强烈视觉冲击力和富有深刻思想内涵的视觉新形象,它独特的视觉传达表现形式能引发观众的情理共鸣。本文试从图形的艺术创造特征、课程教学目标、课程教学方法以及对其未来的展望作初步的教学探讨和研究。

摘要：音乐课程能够给学生们提供一种放松身心的方式,丰富他们的业余生活。古典音乐和流行音乐有着非常大的区别。古典音乐更偏向于思想性、艺术性、甚至精神层面的追求,具有历史积淀和文化传承的特点。而流行音乐则更偏向于娱乐性,以轻松愉悦、易于接受和传播的方式传达音乐内容。两者各有千秋,不同的音乐类型也在一定程度上反映了社会和文化的不同发展阶段。不管是古典音乐还是流行音乐,都是重要的艺术形式,值得我们去欣赏、学习和探究。

摘要：STEAM教育理念是一种融合多学科知识、跨学科对学生进行教育的思想观念,能有机整合多学科的优势,为教育教学活动提供指导。STEAM理念有助于培养学生树立终身学习的习惯,为社会培养知识全面、综合能力强的复合型人才。STEAM教育理念是弗吉尼亚理工大学学者格雷特·亚克门在STEM提出的,将人文艺术(Arts)类知识与科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)等多学科的知识有机融合.

摘要：本文通过对文化创意产业大环境下人才培养的情况分析,提出了学生作业转换成商品的这样一个教学实践,这也是培养我国创新型人才的一个起步性阶段。并对培养创新创业人才的途径和影响做出了详细论述。

摘要：换热器是能源与动力工程的重要设备之一,提高相应课程——《换热器原理与设计》课程及其课程设计学习效果能为能源动力人才培养添砖加瓦。成果导向是先进的工程教育理念之一,利用反向教学设计可以有效提高学习效果。为保障基于成果导向的课程教学效果,文章阐述了《换热器原理与设计》课程特点,分析了该课程的教学现状,介绍了成果为导向的教育理念;并基于此,以提高学生换热器设计技能精熟程度为目标,探讨了课程教学实施方法;为保证学习效果,提出了课程教学评价方案。本文对换热器教学的探究能为换热器课程教学提供参考。

摘要：《艺术百科全书》中，抽象艺术的定义是：从作品形象与自然形象的相似程度上去界定作品风格的概念，抽象艺术指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。教学实践中，我发现很多学生对抽象绘画作品的赏析、理解都懵懵懂懂，甚至固执地认为抽象画就是随意画。在他们心目中，看不懂表现什么就是抽象画。在人教版小学美术教材中，几乎每册都有抽象画教学内容。教学实践中，我经历了许多无奈与迷茫；很多学生拿起笔来毫无顾忌涂鸦就算完成抽象画，在欣赏大师抽象作品时大言不惭地高呼“不就是随便画嘛”。这显然与新课程理念、要求是格格不入的。因此，教师可以尝试在教学中以巧设联想为主线，引导学生摆脱对抽象绘画的误解，学会有意识的创造抽象作品。

摘要：在新冠肺炎疫情背景下,必须采用一种打破时空的教学方式,保证教学活动继续进行。笔者借助微信公众号,根据建构主义学习理论,有效地开展计算机平面设计专业的专业课教学,保证了教学任务的完成,提高了学生学习的自觉性和学习能力。

摘要：“新型纸艺教学探究”项目是中学美术科目中以纸质工艺造型．培养学生设计创意、三维联想．开发应用综合材料、多种形式呈现的学校特色教学研究的项目。在倡导学生“自主、探究，合作学习”和推动“教与学方式转变”的课程改革中．红岭中学以”面向全体．张扬个性、培养创新精神”为宗旨．以“提高审美能力及应用能力”为美术教学目标，开辟了立体、多元的学校艺术特色．创建了全体学生参与的“新型纸艺教学探究”艺术特色项目。

摘要：随着教育技术的发展和多元化教学理念的普及,如何进行高效的高中声乐教学成为教师和研究者的重要课题。音乐,尤其是声乐,不仅有助于培养学生的艺术素养,还有利于提高他们的自我表达能力和社交技巧。然而,有效的音乐教学需要综合运用多种教学方法和教学策略,以满足不同学生的学习需求和兴趣。因此,开展高效的高中声乐教学是一项具有挑战性的工作,这其中需要教师具备专业的音乐知识和教学技能,同时也需要关注学生的个体差异和学习需求。

摘要：泥塑是综合了绘画、设计、手工制作的一门艺术，在高一年级美术选修课中开设泥塑教学内容，可以提高学生的审美能力和动手能力，提升审美素养，对开发学生智力、培养学生观察力和创造力有很大的促进作用。