摘要："广告学"教学方法体系是一个复杂的系统,包含互动教学法、演示教学法、情景教学法、实践教学法、案例教学法、专题教学法、研究教学法七种方法要素。基于广告学习的心理过程,"广告学"教学方法体系分为认知层、情感层和意志层,三个层次协调统一、相互促进。"广告学"教学方法体系的实践应遵循整体最优原则、三兼顾原则、开拓创新原则、多方参与原则。

摘要：《保险学》作为金融类专业核心课程,涉及多元化学科领域,理论性强、实践性和应用性也十分明显,但教学效果显示,学生理论知识应用能力尚存不足,《保险学》教学方法亟需改革。针对独立学院教学实际,我们应以辩证的观点看待各种教学方法,将案例教学、讨论式教学、启发式教学、多媒体教学、任务驱动教学等多种教学方法,视为密不可分的有机整体的各个部分,构建《保险学》教学方法体系,充分发挥师生双方的主导、互动作用,提高教学效果,以符合独立学院应用型人才培养目标。

摘要：我们以工商管理类应用型本科专业的教学方法为研究对象,论述了构建工商管理类应用型本科专业教学方法体系的必要性和依据,并在深入地研究和教学实践的基础上,构建了工商管理类应用型本科专业教学方法体系的基本模式,并在设计的系统性、应用的规范性、主辅两类教学方法的差异性及两类方法评价的多元性四个方面论述了该体系的特点,最后总结了运行此教学方法体系的效果及几点体会。

摘要：当前,新经济发展给工程教育带来机遇与挑战,迫切需要培养大量适应未来经济社会发展,具备多维跨界知识结构、创新意识与能力、工程实践能力、终身学习能力及社会责任感的新工科人才。以机械设计制造及其自动化专业为例,从新工科对教学方法的要求、互动教学方法体系构建原则、构建过程、保障及有效性评价等五个方面探索构建科学合理的教学方法体系。新方法为新工科背景下改造传统专业提供借鉴。

摘要：革命文化既是中国特色社会主义文化的重要组成部分,也是新时期我国语文课程重要的文化价值取向。语文课程中的革命文化教育,在语文统编教材中主要涉及“理想信念、精神风范、道德情操、艺术形式”四种革命文化类型,教学中可分别以“理解”为目标的案例分析教学法、以“化用”为目标的情境体验教学法、以“自省”为目标的对话反思教学法和以“理解继承——实践弘扬”为目标的“分析—体验—对话”教学法去尝试引导学生学习感悟。

摘要：试论课程、教材与教学方法改革的关系张廷凯近十几年来，中小学教育改革和实验蓬勃发展。随着教改实验的逐步深化，其范围也在不断扩大，由局部的单项的改革实验向综合整体改革方向发展。具体到教学领域，传统的教学方法改革实验仍然十分活跃，但不少学校已开始进行课程、...

摘要：基于落实立德树人根本任务、构建“三全育人”大格局的迫切需要,针对目前国内应用型高校动画专业课程思政建设中存在的相关问题,该文以动画专业课程与教学论为指导,发挥黑龙江地方特色动画专业课程中思政价值导向与思政教育功能,构建具有鲜明地方特色和专业特色的动画专业课程思政设计理论,具体提出黑龙江地方特色动画专业核心课程思政设计理论体系,即教学方法体系、教学模式体系、教材建设体系四部分理论建构,以期完善关于地方特色动画专业核心课程思政的多维度建构,实现地方特色动画专业核心课程思政建设成果的突破。

摘要：教学艺术通常包含了三层含义:其一指教学过程中综合运用教学方法体系的技能技巧;其二遵循美的规律、贯彻美的原则而进行的创造性教学;其三指在教学过程中体现教师个性而独具特色的艺术性创造活动.语文教学的人文内涵十分丰富,它对师生精神领域的影响极为深远.对语文教学艺术性的恰当把握更能促进语文在文学、情感、价值观等方面对学生的熏陶和感染作用.

摘要：教学风格的形成标志着一个教师教学艺术的高度成熟,或者说教学艺术的理想境界就在于形成个人独特的卓有成效的教学风格。那么,如何促使每个教师在不懈追求教学艺术的过程中,逐步形成自己的教学风格呢?一、乐教,把兴趣和艺术结合起来日本教育理论家小原国芳在《教师论》中说:"只有不断努力、具有进步的热烈的探究精神的人才能使人灵化。

摘要：由韩延明、李如密两位年轻的教育学专业工作者主编的《课堂教学艺术通论》,已由山东大学出版社出版。该书既是作者特别是两位主编长期探讨教学艺术的思想成果的一次总结,又是他们对扎根于教学实际工作中的许多优秀教师的教学艺术实践经验的一次精彩的提炼。