摘要：提高小学数学课堂教学有效性是新课改背景下小学数学教育的重要任务。本文从提升小学数学课堂教学有效性的意义出发,分析了影响小学数学课堂教学有效性的主客观因素,并从合理设置教学目标、优化教学内容设计、因材施教、精心设计教学流程、加强生生互动等方面,提出了提高小学数学课堂教学有效性的策略,以期为提升小学数学课堂教学质量提供参考。

摘要：新课程标准下,如何有效地提升初中数学课堂的学习效果是一个值得研究的问题。本文从教学效能的意义入手,对目前我国小学数学教学中存在的一些问题进行了深入的探讨。在此基础上,通过具体的教学实例来说明其实施的成效,希望能给广大的小学数学教师们提供一些有用的借鉴,从而推动我国的小学数学教育水平的提高。通过分析当前小学数学教学面临的问题,提出了优化教学设计、创新教学方法、加强师生互动、运用现代教育技术等策略,并结合实际教学案例展示了这些策略的应用效果。

摘要：队列训练一直是小学体育课教学的主要内容,但是实际教学效率和效果不是很理想,需要教师探索能够激发学生训练兴趣和主动性的教学方法,将简单、枯燥的训练内容变得有趣,使训练活动变得丰富多彩。因此,在城区学校教学中,教师考虑学生的年龄、体能和学校条件等因素,设计多样化训练活动,提升队列训练教学有效性。

摘要：当今动漫相关企业对中职毕业生要求高,尤其对原画设计和三维设计的技术人才需求量大,但毕业生很难达到公司要求。《原画设计》与《三维建模》课程是中职动漫专业学生的基础专业课程,这两门课程通常是独立教学,但在动漫行业领域里这两门课程关系紧密。本次研究主要是将这两门课程通过教学融合来提高教学有效性,主要体现在根据动漫企业生产实践流程进行案例教学,使学生能够将知识融会贯通,由抽象到具象,加深理解。

摘要：随着人们对素质教育逐渐重视,越来越多的人加入到古筝教学与学习当中。古筝作为古典乐器,可以陶冶情操、提升文化素养、提高综合素质。目前高校古筝教学存在多种问题,主要有学生主体地位缺失、学生功利思想严重、忽视对学生综合素质的培养、实践活动不足。文章针对性地提出了激发学生学习兴趣、倡导以学生为主的学习环境、掌握正确的古筝学习方法、创新教学方法、重视学生文化素质培养和开展丰富多彩的实践活动,提高古筝教学效果,促进古筝事业发展。

摘要：探索保证主体教学有效性的策略是发展主体教学，提高其实践性的需要。有效教师是保证教学有效性的前提；学生是教学的对象和学习主体，主体教学的有效性归根结底要落实在学生对教学的有效参与上；教学中的公平使教学主体际的关系更为稳定和谐，保证了教学的有序与有效；教师的教学艺术水平对学生的学习效果有很大影响。

摘要：新课程改革已取得实质性进展，但语文课堂教学高耗低效的痼疾仍然未见明显改善。在新课程理念下，怎样使学生享受教育所给予的新的生命力，使课堂充满美好的理想和成功的希望呢？笔者认为，关键是提高课堂教学的有效性，在有限的教学时间里，让学生获得较多的语文基础知识，

摘要：新课程强调教师必须从教育理念和教学实践方面去重新定位自己的角色。教师已经不再是学生学习知识的主要代表或主要载体，而是教学活动的组织者和领导者。为此，课堂教学的组织形式凸显出了其作为引领方法的重要性。到目前为止，已经有很多学者和专家在这一领域进行了深入的研究，并取得了诸多相关重要成果。

摘要：作为一门综合性较强的边缘性学科来说,环境艺术设计要求学生能够做到理论知识与实践能力的有机结合,最大限度的去解决各种问题。但是,由于受到多种因素的影响与制约,我国当前环境艺术设计教学效果欠佳,还存在着不少急需解决的问题和困难。因此,本文将着重于探讨新时期环境艺术设计教学有效性的提升策略,从而切实提高环境艺术设计教学的效果,培养出符合社会需求的环境艺术设计人才来。

摘要：课堂教学有效性是教学绩效评价体系的重要组成部分,本文以综合性大学中的艺术设计学科为研究背景,依据教育学方面关于课堂教学的基础理论,对艺术设计学科课堂有效教学进行深入分析,并总结出具有艺术类学科特点的教学方式。