摘要：以观摩2020年连云港市高中英语Integratedskills板块同课异构课堂教学比赛为切入点,探讨该板块教学设计中存在的问题。通过分析参赛教师在赛课中的某些教学片段,阐述Integratedskills板块听、说、读、看、写的设计与呈现策略,综合运用听、说、读、看、写技能,完成语言技能融合的活动。据此提出,在运用听、看、读理解性技能的基础上,向说、写表达性技能过渡,完成开放性的活动,形成个性化的输出,发展语言能力。

摘要：在新一轮的课改浪潮中，各地都纷纷推出了一批富有特色的教学模式，如杜朗口中学的“非常模式0＋45、常态模式10＋35”、充州一中的循环大课堂即“三步六段、35＋10课堂循环”模式、昌乐二中的“271模式”．等等。这些模式虽各有特色，但都是以提升课堂教学效率，打造“有效教学”为目标的。

摘要：新课程改革在基础教育领域不断普及，改变传统的教学模式，探究新的教学方式，研究出适应素质教育发展需求的新型教育模式是很多教师的教学目标。地理是中职学生必须掌握的一门基础课程，是中职新课程改革中的一个难点。文章分析了新课程背景下中职地理教学的现状，对如何增强中职地理教学的有效性进行了相关研究。

摘要：学科基础知识和基本技能的学习,要与艺术的审美体验有机结合。基于此,音乐教学中教师应当在学生掌握音乐知识技能的基础上,强化学生学习过程中的审美体验,帮助和引导学生实现美的认识、美的发现、美的感受与美的创造。本文主要对小学音乐审美体验教学进行分析和探究。

摘要：在小数数学教学中,教师应摒弃“重结果,轻过程”的思想,充分发挥评价的引思、促学、诊断等功能,使课堂成为师生共同成长、共同发展的舞台,促进学生全面发展目标的落实,切实提高课堂教学有效性。

摘要：在现代教育中,素质教育是重中之重,同样也是教育的重要目标.而音乐作为小学阶段众多科目中的一科,不管是在对学生的艺术修养的培养上还是对学生审美能力的提升上,都起着非常重大的作用.而小学的音乐课堂是学生接触音乐,学习音乐的知识场所,应新课程改革的要求,老师应当为学生打造出有效性的教学课堂,帮助学生积极投入到音乐学习中.

摘要：高中音乐是我国基础教育领域内重要的艺术学科,声乐是音乐教学中的重要板块,其价值和作用不言而喻。新课程教育背景下,高中音乐教师在不断探索有效的教学模式。基于此,文章将对新课程背景下高中声乐的教学现状进行简述,并从开启全面调查研究、分析学生嗓音特点,关注基础技术训练、夯实学生音乐基础,引入多种音乐素材、丰富声乐教学内容等方面进行教学策略的探讨。

摘要：故事作为相对真实、独立、完整、有意义的语言素材,对学生提升学习兴趣,理解、体验语言运用,发展综合语言运用能力,培养美好情感具有重要的作用(范慧玉,2013)。好的板书设计具有铺垫、提炼、概括的功能,可以帮助学生把握重点、厘清思路,从而提高教学的效果。通过一次市级优质课的磨课经历,笔者发现,在故事教学

摘要：随着多媒体技术的迅猛发展和普遍应用以及现代教育教学技术的不断推陈出新,促使多媒体技术在教育教学领域当中得到了良好的应用。采用具有动画、视频、声音等生动形象的课件教学,具有将抽象的内容具体化,微观现象直观化,静态效果动态化等优势。利用课件教学来克服"小学化"问题对提高教学效果具有重要的意义。本文主要阐述了提高课件教学内容适宜性和有效性的措施,"小学化"问题的成因,以及选择与利用课件提高教育教学效果和克服"小学化"的有效方法。

摘要：关于教学的有效性,人们的看法很多,多数人认为它是教师遵循教学目的与规律,挖掘教学内容的教育性因素,运用适当的教学方法,达到较好的教学效果的过程中所具备的技能、技巧以及实践性知识的特征.它体现了教师的教学风格和教学水平.是教师在教学活动中运用机智、方法、技巧和创造能力的综合表现,也是教师运用教育学、哲学、社会学、心理学、美学以及语言艺术的整体体现.