摘要：以学生为中心的高校图书馆教学服务是一种以学生个体的需求、兴趣、学术能力和学习风格为核心的服务理念,能够解决高校图书馆教学资源不完善、内容更新不及时,教学服务单一、缺乏个性化服务,智能化程度低、现代数据技术利用不足等问题。高校图书馆应树立以学生为中心的教学理念,加强图书馆教学资源建设;以学生实际需求为基点,创新个性化服务模式;以现代技术为辅助,建设图书馆教学服务平台。

摘要：多数人对“卡丹萨”的认识，来自于以其命名的钢琴大赛及诸多的相关艺术活动，成立于1984年的北京卡丹萨文化发展有限公司本以发展文化艺术事业为宗旨，并于1998年，开始了“卡丹萨”品牌钢琴产品的设计与生产，用张庆海经理的话说，“‘卡丹萨’钢琴诞生干钢琴专业教学的特殊需求!”

摘要：数字化校园和智能手机的发展趋势促进了校园APP的设计与开发,校园APP承载着校园文化建设和信息交流平台的使命。本文针对上海工程技术大学中韩多媒体设计学院设计的"i中韩"教学APP,从需求分析入手,通过调查问卷和座谈形式,确定APP的整体功能架构设计,并进行视觉设计。APP的功能涵盖预约线下答疑、作业发布与通知、师生线上交流、学院信息发布、学院教学成果的资源共享等,为师生提供便利的教学服务应用。

摘要：以计算机为核心的多媒体网络技术应用已成为信息时代教育的主流，这一现代教学手段通过计算机实现对符号、文字、图像等组合编辑，并按教学要求设计，形成合理教学结构，使学生在多媒体的帮助下自主学习，对于增强政治课教学的时代感，更好地运用和体现理论联系实际的教学原则，更大程度地激发学生政治课学习兴趣等都发挥着积极重要的作用。

摘要：《科学（3～6年级）课程标准》实施建议部分要求：设计科学课的教学目标时要有“用教材教”而不是“教教材”的意识。这一观点的提出，使习惯了教教材的老师陷入了困惑之中：教材是不是从此以后就不那么重要了？教师是不是从此以后就可以随心所欲的更改教材了？科学课堂是不是就由科学老师说了算了……

摘要：多伦多大学的课程设计由专业人员协助任课教师完成,课程设计规范而详细;密集技术支持和广泛的教学服务共同促进了教学过程和教学资源有机结合,体现了以教学为中心的教育理念;功能强大的虚拟交往技术服务系统是对松散师生关系的有益补偿。本文深入考察世界一流大学的教学理念和信息化发展经验,以期对我国高等教育信息化发展提供参考和启示。

摘要：教学和科研是高校的主要职能．科研和教学是相辅相成、互相促进的．教学是科研的基础．科研也必须为教学服务。教学本身需要科学研究．教学内容的更新需要科研提供新的素材．学生对于知识的掌握、学生能力的提高需要科学研究的辅助。这就要求高校教师要充分利用现有科研条件为教学服务。积极吸纳本科生参加科研工作、科研设备对本科生开放、科研论坛和科技讲座对本科生开放、指导本科生参加科技竞赛、科研项目资助本科毕业论文或设计。并在实际运行中针对出现的各类问题．大胆实践，积极探索．提出切实可行的实施方案和应对之策。

摘要：该文以服务高校教学和管理为核心,以体现高校信息化建设成果和特色为重点,以融合高校信息化管理服务手段为实现途径,基于云原生技术构建一站式、一体化的教学管理与服务的信息化平台,进而实现提升高校教学管理和服务效率的目标。

摘要：在科学技术高速发展的今天，设计艺术教育应同科学技术的发展相适应，及时吸收科技发展的新成果为教学服务；计算机技术及互联网络应用的普及，为设计艺术教育提供了便捷的信息整合融通平台。依托网络开展教学活动并进行艺术设计教学管理及资源共享，成为设计艺术教育发展的必然趋势。

摘要：全面阐述了我校环境艺术设计专业教学体制的创新、教学理论、教学服务及关于环境艺术教学改革的问题和培养全方位人才的问题。