摘要：随着我国学前教育事业的发展,越来越多的幼儿园开始构建社区资源信息库,即以园所为中心,对周围的社区资源进行收集整理、筛选整合、整体规划,包括机构、人力、物力、自然和文化等,从而建立教学服务信息库。幼儿园社区资源信息库的建设主要遵循地域性、灵活性、多元性、整合性、参与性、适宜性和安全性等原则,有效地避免了因随意选择社区资源而出现的缺乏整合、不成系统、流于形式等现象。

摘要：现时代的教师们无不在为改善和提高自身的教育教学艺术而绞尽脑汁，作为一名工读教师的我更是如此，为了在学生们的学业上和成长方面有效地帮助他们，我急切地盼望并积极地搜寻着用科学、适用的方法来为自己的教育教学服务。去年寒假与“友善用脑”的一次亲密接触，使我受益匪浅，它使我从大脑科学和神经科学的角度，重新审视自己和我的学生，从而进一步地去学习它、去实践它。在近半年的工作实践中，我越发真切地感受到：学生们更喜欢我了，更喜欢我教的课了。

摘要：历年来，上海高考作文评价始终贯彻的原则是“为高校选拔人才、为中学语文教学服务”。在此前提下，针对目前考生作文语言华丽、内容空洞的华而不实文风，近年来更为注重引导考生展现真我风彩，发挥独立思考，发扬自身所长，写出内容充实、富有创意的作文。2009年高考作文的评价，我以为仍然会坚持这一指导思想。因为，华而不实的文风依然有一定市场，重形式轻内容、重语言轻思想依然是考生作文不能获得高分的主要原因。

摘要：农业高校文科专业学生听课的总体形式不容乐观。通过调查分析,了解到学生对于课堂听课持不同的态度和表现,并分析了这些差异背后的原因以及学生对于如何提高课堂听讲积极性的建议。认为只有充分了解并积极回应学生的听课需求,才能不断提高教学服务的质量和效率。

摘要：神话，是人类漫漫历史长河中一颗熠熠生辉的文明瑰宝，更是儿童阅读生涯中一朵闪亮的“奇葩”。神话故事之所以“神”，是因为它是各民族对自然和社会进行探索、理解和幻想的结晶。神话以其离奇的情节、奇特的幻想、大胆的夸张、丰富的想象以及正义的力量吸引学生去阅读。神话能传递给学生的不仅是各民族文学艺术的熏陶，还有人类的追求美好。语文教学中的神话奇妙，隽永。每一篇神话故事都蕴含着它特有的“韵味”。把握好这个“神韵”，才能更有效地为语文教学服务，更好地促进学生语文素养的增长。

摘要：教学是一门艺术，艺术不能没有敏感。你看，画家要敏感地把握色彩，作家要敏感地把握文字，建筑师要敏感地把握线条……作为语文老师，我们在教学时更需要有一颗敏感的心：敏感地把握学生的特点，敏感地把握语言文字的特点，敏感地把握稍纵即逝的教学契机。只有这样，才能更好地为学生服务，为教学服务，加速教师专业化的成长。

摘要：本文从奥尔夫音乐教育思想出发，挖掘其科学的音乐教育理念与方法，并结合教学经验，用于教学实践中，从教育思想、重要原则等方面进行了阐述，意在理解与实践的基础上进一步研究其教育思想的精髓，更好地为音乐教学服务。

摘要：小学英语课堂是一个展现学生好动好玩的天性舞台，同时也是展现老师各方素质的平台。但有些英语老师把新课标指导下的英语课堂简单地理解为以游戏贯穿始终．以实物为诱饵。其实游戏的运用既要有趣味性，又要面向全体学生，最终为课堂教学服务，而游戏的评价并非来自越来越多的奖品，要使评价有意义．教师还需追求艺术。

摘要：生成适于教学的数学课题是学习教学设计的基础,因此,教师应当明确好的数学课题的标准,平常注意积累适合设计成课题的信息资源,并尝试依据不同的教学要求自主生成丰富多彩的数学课题．只有自己学会如何生成有效的数学课题，才能将数学课题学习这一形式为我所用，更好的为教学服务．以下笔者结合自身的体会对初中数学课题的生成进行分析．一、明确好课题的标准。

摘要：如何走出整合的“高原期”，让信息技术更好地为教学服务？这是有志于推动教学信息化的先行者们始终在思考的问题。当共性的整合方式无法满足日益个性化的教和学的需求，自主设计和搭建学习平台就成为一些技术领先的教师和学校新的选择。深圳外国语学校在中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究规划课题《高中数学自动化测试系统开发与应用研究》的引领下，潜心研讨、设计、实施，研发出自主、个陛、便捷、高效的高中数学自动化测试系统。本期，我们将从设计、应用、反思等不同角度，介绍这款平台，如果您有兴趣，也可以一起来分享他们的研究成果。