摘要：＂兴趣是最好的老师。＂这是我们都熟知的道理。那么教师如何激发学生学习兴趣,促进学生自主学习呢？笔者在＂快乐课堂＂教学改革实践中进行了积极探索,产生了以下几个方面的体会：一是＂问题教学法＂,降低学生学习难度,让学生产生浓厚的学习兴趣;二是＂捆绑式教学评价＂,促进学生自主学习,激发学习热情;三是＂激励机制＂不断挖掘学生学习潜能,保持学习积极性。

摘要：理答是教师对学生学习活动做出的反应,对他们的后续学习调整有一定的意义。本文分析当前小学语文教师课堂理答行为存在的问题,从精心预设理答、锤炼理答语言、修炼教学机制等方面阐述小学语文教师实现智慧理答的有效策略。随着课程改革的不断深入,我们欣喜地发现传统的教学思想逐步革除,多样化的教学方式不断涌现,教学过程设计力求精细化,教师改变了"满堂灌"的教学方式,优化课堂提问,课堂教学不断走向高效。然而,在教学实践中。

摘要：茶艺课程本身包含的内容是丰富的,除了知识内容和信息外、具体的茶艺表演实践和必要的艺术修养,甚至是感知其中所表达的情感理念和人文思维等等,这些资源内容都集中成为当前有效推进茶艺教学改革机制,全面创新与深度发展的本质性诉求。本文拟从当前大学生创新创业活动的实施背景出发,结合茶艺课程教学的实施特点和内涵认知,通过系统化分析大学生创新创业活动的实施诉求,从而分析基于大学生创新创业诉求下的茶艺课程教学改革机制。

摘要：《音乐课程标准》明确指出:"以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程"。也就是说,这一新的教学理念不是一种点缀,也不是偶尔为之的一件小事,更不是一种虚无缥缈的空洞说教,它是音乐教师在教学工作中必须自始至终的、全面彻底的、自觉遵循的、认真贯彻的教育哲学。我们可以把音乐审美的本质和态度投射到审美教育的实践中去,有效地引导学生从事音乐审美活动。一、根据学生年龄特征,灵活选择教学方法在中小学音乐教育教学中。

摘要：通用技术课程的开展是对传统高中课程安排的一次突破，高中课程安排中第一次出现了一门对学生动手能力、创新能力、实践能力进行培养的课程，是突破也是挑战。对于高中教师来说，面对新课程的开展往往存在教学设计困难的现象，通过对通用技术教学的反思对高中通用技术的教学方法提出几点建议。

摘要：在一个不断创新不断发展的时代下,教学方法、教学机制等的创新已经成为高校思政教育教学有效性持续的有力保障。高校思政教育教学无论怎么创新都要始终坚持以学生为本的教学理念,且要设计出具有针对性和有效性的教学方法,始终确保高校思政教育的客观价值性,只有这样才能从根本上提高我国高校思政教育的教学效率。

摘要：备课是每位教师必须面对的工作。不论是中小学教师还是大学教授都得对自己所从事的教学工作做到"心中有数"。备课的过程就是教学战略战术的形成过程,知己知彼才能百"教"不殆。备课的最佳结果就是"旅游指南"

摘要：UOOC联盟要以互联网思维运营,设计良性成长的商业模式之所以成立地方院校UOOC联盟,深圳大学是经过深思熟虑的。深圳大学副校长黎军表示,地方高校数在全国高校中占比94.2%（地方高校数：1797所,全部高校数：1908所）,学生人数占比达到91.1%。但地方院校面临着一些鲜明的问题：优秀教师少,教学工作量大;教师参与科研时间少、成果少;优质和精彩的课程少;扩招和经费短缺导致教学资源短缺。