摘要：环境艺术是一门实践性和技能性都比较强的学科，既要求掌握环境艺术的设计模式，也要求学生能够真正的将自身的创造力融于环境艺术课程中，要在相关的环境艺术作品中体现出智慧的光辉。以研究为导向的环境艺术课程教学机制的研究能够有效的培养学生的创新能力以及实践能力。本文将重点以研究为导向的环境艺术课教学机制的特点，并探讨该机制的实施方式。

摘要：目前,基于微信的历史微课公众号发展迅速,微课数量不断增加,但推送的微课质量参差不齐,对学科教学的长效作用不明显。可以通过以学定课、整体构建、顶层设计、创新制作等方式,凸显微课形式活泼、可持续更新、与教学密切结合等特点,以高效综合运用及部门参与、合作共享等微课推广模式,实现微课教学的长效机制建设。

摘要：建筑装饰工程技术专业工学结合实践教学保障体系构建建筑装饰工学结合的保障体系包括培养目标、实践课程体系、实训基地、实践教师团队建设。1.准确定位专业人才培养目标根据职业分析和高等职业教育的目标定位,专业培养目标是为建筑装饰企业培养具有良好职业素养、职业技能和自学能力、创新能力,掌握建筑装饰企业第一线施工技术与管理人员所必须的应用知识,具有较强的岗位工作能力,德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性专门人才。

摘要：结合地方产业转型升级对艺术设计人才的需求特征,通过产教深度融合培养应用型跨界人才的模型建构,探讨了联盟、基地、项目、团队、平台五个核心要素有序推进的重要作用,分析了教学机制在五个要素点相互支撑、流动与共享中的匹配关系,以期为地方本科院校实施产教融合以及艺术设计教学改革提供思路和建议。

摘要：两道思想的护堤近几年,中国高等教育规模大扩展、资源大开发,其背后的强大推助力是新世纪信息时代挑战的世界性的教育改革浪潮,代表着这个信息时代挑战的信息,对于艺术教育的影响尤其体现在电子媒体、数字技术为表征的新媒体艺术创造的迅疾发展.在渐渐到来的网络化的生存空间中,数字图像技术已经成为一种基本的语言和工具,广泛地涉入各个艺术和设计门类,极大地开拓着这些门类的专业领域.同时,数字图像的虚拟真实正在改变人们对传统视觉语言的认识,带来新的甚至是前所未有的艺术观念的革命,尤其在影视动画领域中展现了一个新的图像时代的端倪.这些都极大地提醒着今天的中国艺术教育所面临的决不是仅仅扩大规模的问题,而是在这场信息革命来临之前或之时,做好学科调整、人才整合的准备,做好与高新技术对话的准备.

摘要：所谓任务群,是指为完成某项工作而设置的系列任务集合。在初中语文阅读教学中引入任务群设计策略,符合学科教学的基本要求,具有广泛的应用价值。深度阅读是一种教学机制,也是一种阅读方式和学习理念,教师在设计任务群时,要对阅读任务做科学整合,体现主体教育原则。

摘要：循证作业设计在整个教学环节中具有重要的价值和功能。首先,作为重要的评价手段,循证作业设计可以检验学和教的效果以及证据选用的成效,为接下来的教学实践提供新一轮证据和反思,形成不断自我优化的教学机制。其次,作为教学设计的重要环节和组成部分,循证作业设计是一种有效的干预手段和学习方法。教师可以通过循证作业设计帮助学生澄清认知误区,巩固所学知识。因此,将循证教学理念贯彻到作业设计的全过程,有利于优化作业设计的功能定位,促进教育理论经验和教育实践的双向互动,促进教育教学良性发展。

摘要：菜单式教学是以学生需求和教学要求为核心的一种教学机制,在师生双方共同确定教学任务之后,教师将学习要求与理论知识以菜单的形式呈现在课堂上,引导学生展开新一轮的学习活动。菜单式教学呈现出了较为独特的开放性与交互性特点,为学生掌握高中生物学知识搭建了新的平台。教师将菜单式教学应用到课前预习、课堂交流、生物学实验等各个环节中,有助于优化高中生物学教学。一、设计课前学习菜单.

摘要：2019年春节团拜会上习近平总书记强调要通过在全社会大力弘扬“家国情怀”,培育和践行全体中国人民的社会主义核心价值观。当前国内高校普遍开设了人文通识课,目的是培养大学生的人文素养和塑造大学生正确的价值观。因此,高校通过人文通识课,着重从“培养机制”这一核心思想出发,在顶层设计前提下,从动机机制、监督机制和奖励机制三个方面,结合课程建设机制中的教学目标设置、教学内容与课程设置、教学方法改革、教学效果评价四个具体环节,采用系统性思维探索大学生家国情怀培养问题,为高校对大学生家国情怀培养找到了一条新的可行之路。

摘要：军队院校推动思政课程与课程思政融合发展,是培养“四有”新时代革命军人的迫切需要、实现中华民族伟大复兴的战略需要、破除思想政治教育孤岛困境的现实需要。思政课程与课程思政教育教学目标的一致性、承担责任使命的一致性、教员品德要求的一致性是其融合发展的前提。推动思政课程与课程思政融合发展,要加强顶层设计,做好统筹规划;建立协同育人的教学机制;建立健全激励保障机制和责任落实制度。