摘要：一、前言 能力本位教育（Competency Based Education，简称CBE）以美国、加拿大为代表，产生于二次大战后。其核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标。通过学校聘请行业中一批具有代表性的专家组成专业委员会，按照岗位群的需要，层层分解，确定从事行业所应具备的能力，明确培养目标。

摘要：当前,我国职业教育发展进入了从追求规模扩张转向注重质量提升的新阶段,专业教学标准的开发与实施会成为我国职业教育发展至关重要的环节。随着旅游行业的发展,国家日益重视职业教育工艺美术专业的发展,专业教学标准开发与研究是课程建设的基础环节,因此,我们需要注重工艺美术教学标准的开发与研究。职业教育领域围绕专业教学标准开发的实践探索初成规模,但成果质量参差不齐,建立一套科学、规范、严谨而实用的国家本科职业教育专业教学标准体系,是从整体上改变这种局面的关键举措。

摘要：《悉尼协议》是国际六大认证体系之一,是国际上针对工科工程教育专业的资格互认协议。为与国际接轨,工程测量课程作为建筑工程技术专业的核心课程,江苏建筑职业技术学院建筑工程技术专业依据《悉尼协议》积极进行教学改革,促进专业建设,设计教学大纲和具体实施方案,积累了一定经验。

摘要：电子竞技运动是新时期出现的体育运动,与传统体育有较大区别。考虑到电子竞技运动具备极大的发展潜质,高校在2017年增设电子竞技运动与管理专业,以为电子竞技运动产业培养传承者。电子竞技运动与管理专业课程设计必须满足产业发展对人才的需要,高职院校需要考虑教育部对现代人才培养的要求,掌握专业特征并从行业发展方向出发,构建科学的课程体系,结合产业发展趋势,设计人才培养方案以及专业教学标准,采用科学的教育手段,全方位地发展学生能力。基于此,文章分析了高校增设电子竞技运动与管理专业的原因,并提出电子竞技运动与管理专业教学标准设计要点、课程体系设计需要注意的事项,旨在为高职院校建设电子竞技运动与管理专业提供帮助。

摘要：职业教育国家教学标准是服务经济社会发展和人的全面发展的国家职业教育政策的顶层设计,是职业院校教育教学、质量评估与监测的基本依据。明确职业教育国家教学标准的价值,依据标准从事教育,是贯彻国家职业教育政策的重要举措。"多维多能"课堂教学模式,是落实标准的课堂教学模式创新。

摘要：为达成培养学生自主学习、知识运用、科学研究、工程实践、团队合作、探索创新基本能力与素养的教学目标,4所高校联合开展调查、研究与设计,形成了从实验知识、实验技能、技术方法、实践能力和综合素质5个方面描述的电工电子实验教学基本标准,并在教学实践中取得了良好效果。

摘要：文章在调研的基础上发现,目前安徽省对口招生的学前教育生源在音乐素质方面略有欠缺,基于不同的学校将学前教育专业安排在不同的院系,文章中所分析与研究的有关学前教育本科专业的声乐演唱是特指将这一专业设置在音乐学院中的应用型本科院校,或者是在其课程设置中安排声乐课的院校。在对学前教育专业的教学目标进行定位之后,分别从教学模式与教学标准两个方面进行了细致分析,认为虽然高校声乐教学目标是树立正确的歌唱理念,掌握一定的歌唱技能力等,但对待学前专业的声乐教学上,认清专业差异,准确把握教学定位,是有效解决教学中出现诸多问题的前提条件,也是有针对性地提升学前教育专业综合性声乐水平的有效途径。

摘要：近年来在国家政策的引导和扶持下,职业教育越来越受到关注。将中职教育与高职教育结合是大势所趋,它将对职业教育的发展起到重要的促进作用。而中职与高职教学标准的设计是中高职衔接能够顺利、有效进行的重要因素。

摘要：随着高职课程改革的深入,人们对理实一体化课程的认识越来越清晰。理实一体化课程体现了高职教育特色,但课程教学标准并没有制定。在学校多年实践经验的基础上,本文对理实一体化课程教学标准进行总结和探索。

摘要：《内科护理》是中、高职护理专业必修的核心课程,在教学内容上容易重复,致使学生在高职阶段的学习兴趣和教师的教学热情受到影响。为了改善这一现状,应该针对性地分析学生实际情况、需要掌握的教学内容、教学所需学时、教学方法技巧及组织形式等问题,探讨适合中高职衔接内科护理的教学标准,合理开展教学设计,提高教学质量,满足社会对护理专业人才的需求。