摘要：华东师范大学徐国庆主持完成了国家社科基金教育学一般项目“职业教育国家专业教学标准开发基础理论与技术规范研究”。研究认为，职业教育国家专业教学标准开发的框架设计应以专业大类为基本开发类别，以模块为基本组成单元。

摘要：佟景贵,副教授,理学博士,深圳职业技术大学艺术设计学院副院长,贵金属首饰与宝玉石检测高级技师,国家注册珠宝玉石质量检验师。2007年入职以来,兢兢业业做好自己的本职工作,关爱学生,潜心教学,钻研业务,深受学生的爱戴。连续14年获得教学质量测评优秀,获得首届校长教学质量奖提名奖。指导学生获得全国职业院校技能大赛珠宝玉石鉴定赛项一等奖,全国高校钻石分级大赛一等奖。主持制定高等职业学校首饰设计与工艺专业国家教学标准。参与制定珠宝玉石职业技能等级证书(1+X)标准制定。主持承办2019-2020、2020-2021广东省职业院校技能大赛珠宝玉石鉴定赛项。第一作者发表论文20余篇,其中SCI收录1篇,EI收录3篇。

摘要：标准是质量建设的依据与保证。当前,高等职业教育内涵建设不断提升,职业教育教学标准在不断完善。焊接作为特种行业之一,对行业准入制度、工作标准等有严格的要求。由于行业的特殊属性,焊接行业具有标准多、标准严、标准细等特点,很多焊接产品的设计、制造、检验、使用都有严格的要求。

摘要：华语文教学的对象有其特殊性。这种特殊性表现在多数学习者的听说读写4项技能的不平衡,这种不平衡使得针对这些学习者的教学设计、教学方法、教材甚至对华语文教师的培训都应当做出相应的调整。本文认为对这类学习者的教学标准应当有别于一般的二语教学或外语教学,也应当有别于母语教学。如何通过4项技能的教学标准的制定来解决上述的不平衡,是华语文教学应当重视的理论问题,也是使华语文教学水平得以不断提高的具有实践意义的根本性问题。

摘要：当前,大多数中高职计算机基础专业的教学标准无法做到衔接。对此,应该在明确各自培养目标及实现相互衔接的前提下,做到专业内涵设计和教学条件建设的一体化设计,实施阶梯式教学。另外,还必须时刻关注相关制度,有相应的政策配套措施予以保障。

摘要：《悉尼协议》作为国际上公认对专业人才培养体系的核心内容,其深刻内涵为“学生中心、成果导向、持续改进”以及其对学生的培养要求,通过有效率、有成果、有目标的提升教学质量,使得预期的教学目标得以实现的核心内容。通过对高职健身专业的教学目标进行深入分析与探讨,进一步解决在高职健身专业教育实践中的问题,探讨有效的解决问题办法,对于在《悉尼协议》的指导下进行专业教学标准建设与提高职业院校培养优秀学生都具有深刻的理论与现实意义。

摘要：上海电影艺术职业学院与中华职业学校依托上海市动漫行业协会对相关龙头企业进行了深度调研分析,同时调研了相关院校专业。此次调研关注影视动画新业态的产生、技术与工作组织模式的变化、产业结构升级等对人才培养定位产生的影响。通过调研,为教学标准的开发和专业改革提供了依据和创新思路:专业培养目标方面,多规格培养掌握核心能力的动画人才、拥有“创意+技术”复合能力的动画人才;专业课程设置方面,强化课程体系,特别是课程群建设,因材施教,帮助人人成才;专业师资与实训配置方面,分类制订师资资质标准,增强实训资源利用效率。

摘要：职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。基于类型教育定位,加强职业教育人才贯通培养是我国构建现代职业教育体系、完善职业教育人才发展通道的重要途径。新时期统筹中职教育和高职教育资源,落实职业教育人才贯通培养,必须明确其原则,即坚持培养目标的层次性、能力培养的贯通性、职业素养的一致性、培养模式的整体性。针对当前我国中高职人才贯通培养方面面临的培养目标和教学标准割裂、专业体系衔接不畅、课程体系匹配度低、人才培养质量评价体系脱节等关键问题,需要从整体上规划中高职人才培养目标和教学标准、构建中高职专业建设协同机制、一体化设计中高职专业课程体系、增强中高职人才培养质量评价衔接力度等方面着手推动解决。

摘要：高职英语高质量教学的要点为以学生为中心,以育人为根本,以质量为导向。目前高职英语教学存在学生的英语基础普遍较差,教师的综合素质需进一步提高,课程资源运用不够科学的问题。鉴于此,提出提高高职英语教学质量的措施:提升教师教学水平,整合英语教学资源,科学设计教学活动,融入思政教学,创新评价方式。

摘要：金铁霖———中国现代民族声乐艺术教育事业的杰出代表与开拓者 ,虽然其二十年有余的从事民族声乐教学与理论研究之生涯并不算很长。但是 ,他却以自己的睿智和对声乐艺术教育科学认知的敏感 ,融贯中、西 ,古、今声乐艺术理论 ,蕴涵哲理之精髓 ,借鉴西方科学而系统的声乐技能训练方法与艺术表现手段应用于民族声乐教学实践活动过程 ,形成了一个具代表性色彩的声乐艺术教育文化现象。在中国音乐学院庆祝建院四十周年之际 ,借一方寸之地撰文对金铁霖教授声乐教学理论及其实践作一些研究 ,以利于促进我国民族声乐教学的发展。