摘要：早在20世纪80年代,我国就提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针。在这样一个科学技术日新月异的时代,我们更需要面向未来学校,思考教育教学的各个环节:未来需要怎样的人才?我们应该如何设计教育从而培养出创新的、适应未来的、能与世界竞争的人才?这就要求教师站在学生的角度开展课程的重构,对学习环境、学习方法进行创新。

摘要：高中物理“功率”教学实践中存在目标不清、与初中教学方式简单重复等问题。本文基于学习结果分类与目标导向教学理论的视角,重新审视并撰写了“功率”教学案例,并讨论了教学设计的理论框架、概念引入方式和初高中深度衔接等问题。

摘要：随着新课程的实施,案例的开发与教学成为教育研究领域的一个新动向.案例紧密地与教师发展、新课程改革结为一体,在教师的职业生涯和新课程的推进中,正在扮演着越来越重要的角色.

摘要：“教与学方式的转变”，“学生主体地位的体现”已成为新课程实施过程中专家学者及教学一线教师研究的热点问题。布鲁巴克说过：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”因此，教学中让学生能独立提出有价值的疑问，正是学生把书读“进去”的标志，也正是教与学方式转变的一种体现，下面就几个案例谈谈教学中的现象及研究反思。

摘要：主编:卢福波开本:16开书号:978-7-100-12304-4定价:128元(含两张光盘)动态化、情景化,语法学习轻松又有趣.趣味性、实效性,汉语教师的好帮手.《汉语语法点教学案例研究——多媒体课件设计运用》包括52个汉语语法点多媒体教学课件、6个教学示范录像和一本纸质教学案例研究。52个课件精选具有典型性、使用频率高、偏误率高的52个汉语语法点设计制作。

摘要：教学案例知识管理系统不仅应该能够存储大量的优秀教学案例,还应该能够针对教师的特点和需求,方便快捷地挖掘教学案例中内在的隐性知识,从而支持基于案例学习的教师专业发展模式,帮助教师将案例知识有效地运用到自己的教学实践中。为此本文提出的教学案例知识管理系统具有以下特点:(1)基于案例推理技术,可快速准确地推导出满足教师要求的一个或多个案例解,教师可通过直接利用或改进案例解解决实际教学问题;(2)提供案例研究工具,支持教师从多角度,利用多种方法对课堂案例进行分析,使教师获得对教学案例知识的深层理解。

摘要：研究性学习是学生在教师指导下，以类似科学研究的方式进行的主动学习过程。如何使这种全新的学习方式走进数学课堂，是值得我们每一个数学教育工作者探讨的问题。从2005年开始，我们开展了“研究性学习高中数学教学案例研究”的课题实验研究，经过实践探索，我们对研究性学习高中数学教学案例的设计原则和设计模块作了初步的理论探索。

摘要：幼儿园教学案例研究是教师专业成长的有效途径,在具体的教育教学工作中,案例教研着眼于解决教师在教育教学过程中出现的真实问题,强调实践与反思,最终调整和改进教师的教育行为,增加教师的教学智慧,促进教师的专业成长.

摘要：类比教学法是类比推理思维在教学中的延伸,运用类比思维,将受众熟知的事物与待学习研究的未知对象进行比较研究,从而达到掌握新知识的目的。计算机算法课程具有理论知识点多、思维抽象复杂等特点,针对本科算法教学中的现状,创造性的在教学中灵活运用类比教学法,介绍算法教学中实际案例,实践证明起到良好的教学效果。