摘要：教师的教和学生的学构成了教学过程。良好的人际关系有助于提高课堂教学的效率．有助于发挥学生的聪明才智,也有助于师生的身心健康。教学艺术的最高境界是让学生不受障碍地发挥自己的聪明才智,使学生在愉快中得到发展,在发展中获得愉快。一、追求和谐的课堂活动,尊重学生,教学民主,在师生的思维碰撞中,发挥学生主体性。在课堂上师生关系紧张,“火药味”浓,不利于调动学生的积极性,师生关系如猫鼠学生大气都不敢出,教室里不定什么时候“战争”就爆发了。在这种氛围下,学生怎能爱学习呢!因此,改善师生关系,实行教学民主,才有利于激发学生的学习兴趣。

摘要：《数学课程标准》指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。"教师要转变观念,转换角色,要把自己置于学生学习活动的组织者、引导者和合作者的地位,要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,把抽象的数学知识设计成学生看得见、摸得着、容易做的物质化活动。在活动中组织学生学习,使学生在活动中去认识、理解、内化数学知识,形成以活动为主线的贯穿数学知识的认识过程。其核心理念也就是加强师生间的情感交流,倡导教学民主,建立平等合作的师生关系。

摘要：在体育教学中，如何确立学生主体地位的问题是当前理论界比较关注的问题之一。我们要探讨这一问题，必然要将它放到—个教学活动中去。而一个完整的教学活动必将由一个施加影响的教师通过教学内容这个载体对学生身心产生作用，使学生朝我们所期望的方向发展。这里教师的教育理念、教学观、学生观，教师的学科素养和文化底蕴

摘要：随着教改的进一步深化,教师的教育观念不断更新,学生的学习方式不断转变。音乐教学作为素质教育不可缺少的一部分,提出＂以学生为主体,教师为主导＂的原则,让学生真正成为学习的主人,发展学生的创新意识和实践能力。下面,本人对平时教学中如何指导学生自学能力作点滴经验之谈。发挥民主,培养自学兴趣良好的师生关系,有助于营造轻松、愉快的学习环境。在教学中,教师必须尊重学生的个性差异,发挥教学民主性,

摘要：那是一个阳光明媚的早晨,我随机走进了一位年轻教师的课堂,教师正在讲这篇课文.我暗自思忖,这篇课文年代久远,怎么能让这些在蜜罐里长大的孩子体会到深刻内涵呢?只见小老师抓住课文的两条主线,怎样养蚕和养蚕的辛苦展开课文教学.

摘要：努力创设课堂的民主氛围华玉和魏书生在外地上课，人地生疏，但他一走进课堂．经过一番简短的道白，他同学生的距离就缩短了、消除了。上课时，学生情绪饱满，思想活跃，按照教师的设计积极活动，很快度过了四十五分钟。我因工作关系．经常听课。有些教师的课也象魏书生的...

摘要：常言道，学贵有疑。有小疑则有小进，有大疑则有大进。不少老师为此专门设计了“促思激疑”的教学环节，把质疑视为重要的手段，在学生自读自研的过程中，形成师生互动的合作学习氛围。至于学生的主动质疑，更是宝贵的教学契机，不可等闲视之。肖老师遭遇到始料不及的质疑后。很坦诚地承认“不知”，然后认真求知。试图把问题交给学生去解决，从中让我们感受到了他的教学民主和敬业精神。