摘要：音乐对于发掘和培养人的创新能力有着特殊的意义。教师应为学生创造良好的教学氛围与教学情景,设计新颖的导课形式和教学器具,并运用科学的方法去激励学生的参与意识,启发学生发散思维并加强律动联系等,使学生的创新能力与音乐素质得以全面提高和完善。

摘要：所谓创新意识,就是指学生在学习中不拘泥于书本,不依常规,能提出新问题、新思路、新方法、新设计的一种独到的、新颖的个体心理特征。那么,在教学中如何培养小学生的创新意识呢?一、创设宽松的教学氛围创设宽松的教学氛围,是培养学生创新意识的重要前提和保证。所谓宽松的教学氛围,不是把学生带到老师预定的圈子里,求得一个预定的统一的答案,也不光是老师真诚地对待和热情地鼓励学生,而是要把学生真正推到学习的主体位置,让学生自主地学习。要创设这一情境,就必须让学生在思考中学习,在活动中学习,在现实生活中学习。教师要为学生提供更多的参与时间和活动空间,并当好活动的组织者、引导者和合作者。教学中,教师要深入到学生之中,以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生。

摘要：采用灵活多样的教学方法,用丰富多彩的教学内容,新颖有趣的课堂设计,来创造生动活泼的课堂氛围,让学生产生"严格纪律不觉约束,积极锻炼不感疲劳,学习技巧不觉困难"的效果。

摘要：一、渗透的策略

摘要：导入是指在新的教学内容或活动开始时，教师引导学生进入学习的方式。常言道：“良好的开端等于成功的一半。”教学也是如此，一堂课的开头十分重要，设计并组织好新课的导入，可以收到先声夺人的效果，并为整堂课的教学氛围打下良好的基础。所谓“教有法，但无定法”，新课的导入也是如此。

摘要：新课改背景下农村普通高中政治教师要通过精彩的导入,激发学生兴趣,营造宽松的教学氛围,提高政治课堂提问的有效性。提问前,要精心设计教学问题;提问时,要把握恰当的提问时机;提问后,要巧妙留白,积极准确评价,充分发挥学生的积极性、主动性。

摘要：《电工学》是一门技术基础课,教学质量高低,直接影响到后续课程的学习。本文以分析学生心理为出发点,从开讲设计和氛围营造、强化实践和考核评价等方面讨论了提高其教学质量的方法。

摘要：教学语言是传授知识、培养学习兴趣、进行思想教育的重要手段,也是传递信息、交流师生情感、陶冶情操的重要方式,因此,在地理教学中,教师要根据教学内容精心设计并组织语言,选用含地理信息的故事、诗词、谜语、歌词等,营造富有艺术气息的教学氛围。一、妙用故事开头,创设情境导入例如,七年级《地理》(湘教版·下册)"非洲"一节共有五个方面的内容,其中第五个方面是"亟待发展的经济"。教学目标是通过对非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农矿资源分析,让学生了解非洲是一个存在人口、环境、发展等严重问题的大洲,对学生进行科学的人口观、资源环境观,以及可持续发展观的教育。针对这一教学目标,笔者精心组织了浅显的语言,讲述了一个简短的故事,创设情境导入。

摘要：钢琴教学作为培养学生艺术修养的重要手段,在教学改革中结合当代社会对于人才培养的需求,在发展进程中不断调整教学的方向、更新教学内容。在当前强调学生自主性的教学氛围中,钢琴教学仍未将学生创新思维培养贯穿于整个教学改革的始终,这就导致在实际教学活动开展过程中存在一些亟须解决的问题,这些问题阻碍了学生的个性化发展。

摘要：文章就如何提高课堂教学有效性从纠正教学观念、改进教学策略、营造教学氛围三个方面进行了论述。在纠正教学观念方面,需要从教学目标、教学内容、教学活动方面进行落实;而教学策略方面则应该从精心选择、科学设计和客观评价三个方面进行提高;营造教学氛围则需要教师做到保持良好的心境、营造积极向上的心理氛围、追求教学的真善美。