摘要：中学物理教学可以而且应该成为一种教学行为艺术。在中学物理教学中,教师若能适时采用"变奏"艺术、点拨艺术、过渡艺术、模拟艺术、比喻艺术、空白艺术、类比艺术等多种教学艺术,增强教学活力,定会收到事半功倍的效果。

摘要：新的《英语课程标准》要求我们的教学课堂是一个开放的、自由的、欢乐的并创造着一个个鲜活的生命个体的、和谐的小社会,而不是一个只有纪律、只有权威、只有服从和讲解而没有情感、趣味和创造的冷冰冰的空间。教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计教学过程中的各个环节,围绕学生能力素质的发展进行教学,让学生在盎然的情趣中学到交际能力,在轻松愉快的氛围中获取知识。

摘要：本案例的设计以就业为导向,根据技能考证需要,使课程内容与职业资格要求零差异,使学生能把所学到的专业知识带入工作中,让学生在实训室情景教学环境中以“四喜蒸饺”制作为学习案例,为以后在酒店宴席或者盘饰中增添色彩。本文旨在选取课程内容和组织教学,强调课程内容的应用性和需求性,激发志向坚定、智慧丰富、行为高效、情绪积极“四位一体”教师教学活力,构建学习目的性、主体性、实践性、反思性“四性合一”的活力课堂。

摘要：作为文艺学经久不衰的一个重要范畴,"陌生化"同样对思想政治课教学具有重要的借鉴价值。通过课堂导入、教学语言、资源素材、教学方法等方面的"陌生化",有利于增添政治课教学活力,让课堂多些新意、新鲜、新样,让学生在惊喜中看到一个更敞亮、更丰富、更辽远的世界。

摘要：现行生物课堂教学活力不足，影响了生物学科教与学的正常开展。为了增强教学晤力，灵活运用多媒体整合教学内容是行之有效的方法之一。利用多媒体整合生物课内外知识，激发学生学习兴趣，激活探究欲望，提高教学效率，使生物课堂教学活力大大增强，学生真正成为生物学习的主人。

摘要：古诗词语言凝练、蕴含丰富,无论从表现形式还是表达内容上都有其独特的艺术特点和丰厚的历史意蕴。但是,古诗运用的语言是文言文,文体的形式及遣词用句等方面和现代语用法存在较大的不同,使得学生学起来有些费力。本文从读、查、演、诵、串五个方面谈一谈提升小学语文古诗教学活力的策略。

摘要：近年来，小学语文阅读方法得到了广大教师的关注，其中开放式教学方法尤其受到教师的重视。开放式教学法指的是在小学阅读教学中，打破传统的阅读方法，利用现代化的信息技术，开放小学语文阅读资源，让学生不仅仅只阅读到教材中的内容，更是可以在开放的环境下选择自己想要阅读的书籍。开放式小学语文阅读是一项创新的教学理念，同时也是一种新的教学模式与方法。

摘要：课堂导入是学生和教师相互交流和理解的重要环节,也是学生开始了解知识和课堂的重要阶段。要激发高中思想政治课堂教学活力,教师必须特别关注课堂导入的设计,弄清导入环节出现的问题并积极寻找对策解决这些问题,积极优化导入设计,为成就精彩课堂而努力。

摘要：新课程的实施使教师的教学观念进一步得到转变．观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。物理教学必须吸引学生主动参与学习的全过程．自主地抓住物理的事物、现象，通过探究物理现象、原理的过程，自然而然地参加诸如物理科学数据或资料等教学材料的组织和解释的活动。

摘要：合理的板书设计能充分展示知识的形成过程，具有系统性、持久性和灵活性等特点，有助于学生对所学知识的理解、记忆和思维。因而板书设计作为传统的教学手段，一直受到广大教师的高度重视。当前，以多媒体课件为代表的教育技术的广泛应用确实丰富了原有的教学手段，促进了教与学的变革。但尽管如此，传统的教学板书仍然具有其独特的作用。从某种意义上讲，教学中越强调课堂的动态生成，则传统板书越能起到现代媒体所不能替代的作用。作为小学数学教师，必须重视课堂板书的设计，在发挥教学板书已有的积极作用的同时，还应充分挖掘其潜在的功能，以适应新课程理念与要求，让课堂板书焕发出新的教学活力。下面笔者结合几个小学数学教学中的具体实例，谈谈课堂板书功能的一些新探索。