摘要：在深度学习的视域下,对民族民间舞深度学习目标进行剖析,从民间舞知识技能的运用和活用,迁移至学习能力的培养、思维方式的构建、艺术观的渗透,提出表演、教学、创编、研究和育人五个方向的目标。混合式教学活动能够打破线上线下的界限,实现线上和线下教学活动的延续和交叉,帮助学生由浅表学习到深度理解再到迁移应用,并进一步实现综合能力培养与文化价值传递。

摘要：近年来,人工智能教育成为国内外研究热点,信息科技教育也随着时代发展不断进步,成为培养科技创新人才的有力抓手。文章在这样的背景下,首先对STEAM理念及Arduino进行了核心概念界定,接着在STEAM理念的指导下,根据其特点建构了STEAM理念下的Arduino教学活动策略:课前包括确定主题、确定目标,课中包括创设情境、学习基本理论、分析任务、组装硬件与制作外观、结对编程及调试、作品展销会,多元评价方式始终贯穿课堂。同时,将初中Arduino课堂的“智能衣橱灯”作为策略每个环节的例子进行简单设计及应用,以期给教育工作者启发与帮助,为国家培养更多的科技人才。

摘要：随着英语教育课程改革向纵深发展,新课程理念对英语教师的教学观念和教学行为产生了很大影响,对教师的课堂教学效果提出了更高的要求。本文以课堂活动的有效性为前提,从遵循教学活动策略和课堂活动的巧妙构思等方面,阐述了课堂活动设计的有效形式。

摘要：本文以发展学生体育学科核心素养为切入点,以教学活动设计与实践为抓手,探究了体育学科核心素养发展的教学活动策略。研究发现,体育学科核心素养的培育需要基于一定的教学活动设计与实施策略。通过创设与学生现实生活相关联的活动情境,提出引导性问题和实施结构化的知识与技能可以有效激发学生的学习积极性,提升学习兴趣,促进体育学科核心素养的形成。