摘要：游戏是受学生欢迎的活动,把游戏广泛应用于课堂教学中,不但能为日语学习创造真实的富于交际性的语言环境,能为学生提供引人入胜的练习形式,还能满足学生旺盛的学习欲望,激发和培养学生学习日语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神。游戏活动可以充分挖掘教材的趣味性,唤起学生情感共鸣,在不断地启发诱导学生学习书本知识的同时,也培养了他们的创造力,学生的个性在游戏中也得到尊重。但教学游戏最终的目的是辅助教学,因此游戏的设计必须是为语言知识的学习和运用服务,这就要求我们要发挥才智,创新高质量的教学游戏。

摘要：近年来，游戏教学法在小学英语课堂教学中表现出强大的生命力，英语老师争相效仿，在各类观摩课中虚心学习他人新颖的、趣味性强的游戏设计和相关经验，在课前教师们精心设计教学游戏来吸引学生的兴趣。课堂上，老师们既是“导演”又是“演员”，课堂教学游戏深受小学生喜爱，课堂气氛活跃，英语课成了小学生们最喜爱的科目之一．

摘要：音乐舞蹈游戏可以发展儿童的智力、想象力,培养注意力,丰富情感,形成良好的行为品质,还可以掌握处理人际关系的方法与技能。所以,在学前教育教学中要十分重视儿童的音乐舞蹈游戏教学活动,使他们在音乐舞蹈游戏的天地中快乐学习,健康成长。

摘要：切身体验是幼儿认识世界的一种主要途径,幼儿内心比较天真,对各种事物都充满好奇心。在幼儿课程教学过程中,游戏化注重的是让幼儿获得体验世界的感受。在我国教学改革日益深入的条件下,幼儿园教师所采取的教学模式也在逐渐发生着改变,在教学中贯穿游戏是当前幼儿教学的一个主要目标,在游戏里面融入相应的教学内容,使幼儿变成课堂学习的主体。

摘要：在当下的体育课堂中,明显能感觉到体育教师的无奈,由于种种原因造就现在体育课不流畅的现象,例如:1、家长不重视2、室外的环境影响3、传统体育课思想4、体育教师的课堂教学设计等,其中体育教师的课堂教学设计很重要,低年级的学生注意力不容易集中,在体育课中如果只是一味的组织学生学习、练习的话,那效果肯定很差。所以为了提高低年级学生对体育课的学习兴趣与教学质量,使学生提高对体育的认识与兴趣,并以积极的姿态看待体育课。

摘要：在英语教改的园地里，教学游戏绽出朵朵奇葩，使这片园地更加绚丽多彩。游戏在英语教学中尤为重要，要让英语课堂变得轻松，真正提高课堂效率，对游戏就应该精心设计。以下是笔者在教学中总结出来的一点不成熟的观点，供参考。

摘要：　　笔者认为,在课堂中运用"游戏式"教学,可以化被动为主动,变乏味为有趣,使学习与游戏达到和谐统一.那么,怎样才能设计出让学生感兴趣的教学游戏?……

摘要：在数字化赋能高等教育高质量发展的大背景下,以新媒体和移动终端为媒介的知识信息的快速传播方式广泛应用于教学的全周期过程中。以学生学习的痛点问题和学习体验为出发点,以“风景园林简史”课程为例,前端基于上瘾模型、正负反馈循环系统,设计用于课后知识点考核的教育游戏机制,并采用扁平化插画的方式,形成适用于移动端技术支持下小体量、简单、有趣的小程序游戏的视觉、触觉、听觉等多感官的体验。同时,后端依托JavaScript、WXML、WXSS等语言,基于计算机自适应测试技术,实现课程知识点测试游戏小程序的设计研发。该教育游戏可以有效激发学生的学习兴趣,提高知识巩固的效率,并通过人工智能算法为学生制定更加个性化的能力测试,对于专业教育、美育教育与人工智能技术融合方面的教学创新与资源迭代具有积极意义。

摘要：为了使网络专业的实验教学更有趣味性,让学生有真实工程的体验,激发学生的积极性与创造性,研究将教育游戏软件Aspire应用于计算机网络专业7个班的教学实践中,通过观察效果、与学生交流、设计问卷调查,对软件的应用效果进行评价,为网络专业游戏化教学提出可行性建议。实践表明,学生对游戏教学的模式高度认可,该模式提高了学生的参与意识和对专业课程的学习兴趣,提高了学生解决专业问题的能力,对教学效果起到了积极的作用,也为网络专业课程引入游戏教学提供了可借鉴的模式。

摘要：英语单词记忆的分散性、不连续性适合移动学习片断性的特点,学习单词可利用零碎时间随时随地进行。当前的英语单词学习APP大部分着重在于背单词难易度自适应算法、抗遗忘算法、词义记忆法方面的设计,少数可让学习者自定义添加词条,且忽略在吸引学习者注意力、保持力方面的"抗枯燥"设计。以《开心农场》为主题的移动学习游戏,以生动有趣的游戏主题、丰富的体验效果让单词记忆寓教于乐中,积件的结构使学习内容更满足实际学习需要与审美观,提高对学习者的吸引力,有利于词汇的扩展。