摘要：课堂是学校教学的主阵地，只有营造出良好的课堂教学状态，才会收到丰硕的教学成果。良好的课堂教学状态应该是全体学生全身心地参与教学，在教学活动中学会自学，踊跃发言，自主探索，合作交流，真正成为教学活动的主人。而教师所扮演的角色是教学活动的组织者、引导者和合作者。怎样营造出良好的地理课堂教学状态呢?笔者在参与江苏省教育科学“十五”规划课题《初中课堂教学良好状态的实验研究》的实验活动中认识到，

摘要：为了更好的完成全国本科院校的教学状态数据库采集工作,同时为了迎接评审评估工作,以广东海洋大学为例,研究如何建立院(系)教学状态数据库的指标体系及数据库设计,充分发挥院(系)在评估中的作用。

摘要：内部教学状态评估是应用型本科院校内部质量保障体系建设的关键环节与有效抓手,对于提高应用型人才培养质量具有重要意义。在理清高校内部教学状态评估发展现状的基础上,明确应用型高校评估目标内容,设计科学的指标体系及其权重设置,选取有效的评估方法和组织实施流程,探讨如何分析和应用教学工作状态评估结果,可以构建科学、合理的内部教学状态评价体系。

摘要：利用数据库技术,建立从院(系)、学校,到省(市、区)、教育部的四级数据库系统,有助于准确把握教学运行好状态,有利于教育宏观决策,有利于提高教学质量。该数据库系统可以实现数据采集、统计、分析和发布的功能,能够满足教学管理的需要。建立基于数据库技术的教学状态管理体系是为深化高等教育改革的有效途径。

摘要：良好的课堂教学状态是以提高素质教育的质量为指向,以学生主体、主动发展为前提,把教师教学技术和教学艺术的改善和学生学习状态的改善有效地结合起来。促进学生的学习和发展是有效教学的根本目的,也是衡量教学有效性的唯一标准。

摘要：德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”而没有激情怎么能唤醒沉睡的人,没有激情怎么能鼓舞人呢?只有激情才能产生激情。想要教好的老师可能在大多数情况下都是志向高远和激情奔放的。伟大至少一部分出自天赋,这是无法传播的。然而,伟大的教师一定是激情的教师。激情教学就是用激情去进行教学,用激情去吸纳和传播知识,用一种饱满的精神状态、真挚深沉的情感,通过不同的交流方式,把教学中的各个环节紧密有效地结合起来,完成教学的目标,使学生的心灵受到碰撞,智慧得到启迪,潜能得以挖掘。

摘要：在今天的学院教学环境下,谈起叶浅予先生的艺术人生和他的学院教学理念,其意义可能会和以往的话题讨论有所不同。有一段时间了,很少提及这些艺术本身的东西,相形于今天的潮流追捧和学院教学状态,对那个艺术创作和艺术教育的进取及反思的年代,已经有些陌生了。80年代初,我在中央美术学院读的是民间美术系,所学的专业是连环画专业,也就顺其自然从叶先生的漫画和连环画创作来了解叶先生的作品。

摘要：语文是基础学段的重要科目,分析研究语文教育教学的方法有助于改变语文课程的教学状态,提升综合教学效果,因此在实践中分析研究语文教学相关内容是非常重要的。对现阶段的语文教学分析发现,在教学实践中不仅要会“问”,更要会“听”,因为通过听可以了解更多学生关注的内容,或者是掌握一些学生在学习中的困惑等,这对于教学策略的针对性规划和实施有突出的现实意义。

摘要：教学风格是教师在长期的教学实践中形成的一种具有个体特征的教学特色,集教育思想、教学主张、教学情感、教学作风于一体,是教师教育艺术趋于成熟的标志。教育部发布《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》明确指出,要“充分发挥教研机构在推进区域课程教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设、培育推广优秀教学成果等方面的重要作用”。将循证理念引入教研领域,开展中小学教师教学风格诊断,就能通过被观察教师的教学状态、行为表现等相关数据及证据,白描出这些教师的教学风格,并为其聚焦教学改进点、优化教学风格给予精准的指导。中小学教师教学风格的打造是助推区域强师计划的有效抓手之一。

摘要：2019年12月14日,由教育部艺术教育委员会、上海市教育委员会、上海市文化和旅游局、上海大学联合主办,上海美术学院、中华艺术宫联合承办的"春华秋实—中国高等美术教育文献展"在上海中华艺术宫开幕。此次展览是"全国高等美术教育成果系列展"的第三届展览,展出全国近五十家高等美术院校的教案、课程、教学成果等美术教育文献五百余件,展期一个月。展览梳理、展示、交流近年以来美术教育成果及当下的教学状态,以"中国美术教育的未来发展"为学术主题探讨切磋。