摘要：因材施教着重培养学生使用语言的能力——体育系、艺术系英语教学初探马乐梅（陕西师范大学公共外语教学部，西安７１００６２；作者，女，２６岁，助教）体育系和艺术系是高等师范院校里两个比较特殊的系，因其生源和专业上的特点，给基础英语教学带来了一定的困难。不论...

摘要：教学目的1.了解上古至春秋中期的古代社会生活,陶冶高尚道德情操.2.运用联想、想像的思维方式,培养创新能力.3.领悟'我'的形象塑造,把握艺术技巧.

摘要：教学风格辨析刘和平近年来，受教学改革多种模式的牵动，并随着教学实践日益对教师处理教材、组织教学的艺术特征提出更高标准的客观需求，我国的教学理论界开始了逐渐深入的教学风格的研究。当前，这一探讨已成为丰富教学论体系、提高教师任教素质、吸引学生“乐学”、优...

摘要：一、教学目的：1．学会“窥一斑而见全豹”，通过对本文的学习，了解湘西的人性美及《边城》的艺术特色。

摘要：《看戏》教案执教：长庆五中赵春芳简评：闪一昌教学目的１．通过对内容的理解把握文章的主题──赞美社会主义国家热情的观众和热情的艺术家。２．了解作者描写声音的方法。３．理解关键词语。教学重点主题的理解、把握．教学难点声音的描写。教学内容及步骤一、新课导入...

摘要：教学方法是教师和学生实现教育目的．完成教育任务所采取的相互作用的手段和一整套工作方式。教学又是老师教什么和学生学什么的双向活动。正确地选择教学方法和方式，是达到教学目的，完成教学任务的重要保证。在艺术教育当中，教学方式方法的选择尤其重要，它在学生艺术之路的过程中起到了承前启后的重要作用。

摘要：教学是一门艺术,而且教学艺术的特性最终是由“教学”决定的。即教学的目的、内容、主客体、过程、方法、结果及评价分别决定了教学艺术的相应特性,如目的取向的教育-启智性、内容的科学-再生产性、主客体的参与-和谐性、创作过程的合作-互动性、表现方法的综合-多样性、教学艺术品的动态-潜隐性以及信息反馈评价的多向-即时性。

摘要：如何“使中等艺术学校的毕业生,在政治、文史课程方面达到相当于普通高中毕业的水平”?如何扭转近年来学生存在的“知识面窄,文化修养差”的状况?这既是探索中等艺术学校文化课教学改革的重要课题,也是关系到艺术人才的全面成长和能否为高等艺术院校输送合格后备生的大问题。对此,本文试就音乐学院附属中等学校(简称附中)文化课的教学改革,谈谈个人在教学中的一管之见。 一、附中文化课的教学方法,应走出一条适合自身特点的路子来 通常讲来,为实现教学目的。

摘要：儿童课本剧创作是以小学、幼儿园课文为蓝本。它的服务对象是儿童,目的是为教育教学服务,帮助儿童发展理解力和想象力,同时培养儿童对戏剧与一般艺术的爱好,配合学校进行美育教育,并为未来塑造剧场观众。几年来的实践证明,课本剧已被师生公认为教学的辅助形式,随着声像教学的发展,它升华为声像艺术教学片走进第一课堂,直接转化为教学目的。这种形象、生动、富有情趣的教学效果,是传统教学方法的其它信息载体无法比拟的,所以课本剧被人称赞为特殊的艺术形式。既是特殊的艺术形式,它的创作必然有自身的规律和方法。