摘要：在最近南通一盐城“让学引思”教学研讨会暨南通市通州区首届“学的课堂”主题研究节上,笔者有幸执教“二次根式（1）”公开课一节,获得与会者的反响与共鸣.“让学引思”,笔者对这四个字的初始理解是“有计划、有艺术”地让学生在自主学习的同时,充分引导他们学会思考.通过前期的磨课和最终的课堂生成过程,又进一步加深了笔者对这四个字的认识.

摘要：《三角函数的诱导公式（一）》是王克亮老师于2016年11月24日在盐城高中数学基础年级教学研讨会上开设的公开课，发表在《中学数学教学参考》2017年第3期上旬。本节课是苏教版《数学4》（必修）第一章第二节的内容。王老师的设计改变了教材中公式的呈现方式，凸显了圆的对称性与诱导公式之间的关系，设计了一堂有“味”的课，给人以耳目一新的感觉，可谓是“一场思维的饕餮盛宴”。笔者结合自身学习，谈谈对本堂课的一些感想和思考。

摘要：为了配合小学课程改革,全国小学教师教育化学教学研讨会在山东莱芜召开。来自全国多个省份的教授、化学教研员、教师参加了研讨会。江苏省、山东省的四位教师展出了精彩的示范课。下面是《化学能与电能—原电池》的课堂教学实录。总体来说,本节课的设计思路是按照科学探究的一般过程,

摘要：近期，我们学校承办了一次市级教育教学研讨会。会上，我执教了一节凝聚我们“智慧数学工作室”集体智慧的展示课，课题是苏教版小学数学五年级下册的“确定位置”。教学设计时，我对教材内容作了一些调整：课前交流，以有趣的哥尼斯堡七桥问题中点线示图的方法，让学生感受把“地点”简化成“点”的简洁，既培养学习兴趣，也为课中把位置看成“点”作准备。

摘要：1发现问题2010年4月7日上午,德阳市高二化学教学研讨会在我校的召开,我以《苯酚》一节为题展示给各位老师一堂观摩课。当我在教学过程中演示完毕向苯酚钠溶液中通入CO2时,产生了白色浊液,我立即请同学们各自书写化学方程式,

摘要：在2018年3月召开的无锡市初三数学教学研讨会上，笔者执教了一堂专题复习课——一线三等角，经历了三次备课、试讲及教后反思，对复习课教学有了进一步的认识．以下简要记录几次备课的设计方案，呈现设置意图及优点和不足，从中获得不少感悟，与数学同行分享．

摘要：为继承和发扬著名京剧武旦、戏曲教育家张美娟的艺术精髓，总结其戏曲教学的经验，3月27日下午在上海戏剧学院附属戏曲学校举办了“著名京剧表演艺术家、教育家张美娟教学研讨会”。3月28日晚，在上海逸夫舞台举办了“张美娟表演艺术与教学成果展演”。

摘要：一、教学设计思路 2019年10月,笔者受成都市教科院与成都市七中八一学校之邀,参加成都市七中八一学校教育教学研讨会的同课异构活动。本次教学研讨会的主题是“以问题驱动为中心,激发学生创新思维”,历史分会场的授课题目是人民版必修三专题三第一课“‘顺乎世界之潮流’”,授课对象是成都七中八一学校高二文科班。当接到这个课题时,第一反应是“太难了”。难在何处?首先,本课教学内容多,时间跨度长,从19世纪中期林则徐、魏源开眼看世界到20世纪初孙中山等人的革命思想,持续时间长达60多年,而且思想史内容比较抽象。

摘要：【教学设想】2020年6月,我有幸承担了浙江省衢州市"《论语选读》教学研讨会"的公开课。作为示范课,我想教学设计应该既有创新,同时又要贴合新课改精神,这样才能真正起到示范引领的作用。我当时选择的教学内容是《论语选读·诲人不倦》这一章。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》进一步明确了高中语文教学的目标是提升学生综合素质,着力发展核心素养,促进学生全面而有个性的发展。在教学内容上则更加重视以学科概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。