摘要：教学管理制度是教学质量的重要保障,目前,在高校教学管理制度设计中还存在着很多问题,影响了教学管理目标的达成。本文在分析当前高校教学管理制度设计中存在问题的基础上,探讨了制度设计的价值取向,并提出了完善制度设计的具体策略。

摘要：大学教师的教学行为选择与大学教学管理制度密切相关。大学教师良好的教学行为需要依赖良好教学管理制度的引导与调控。当前大学教学管理制度对大学教师教学情感、课堂教学精力投入、教师教学能力提升、教学自由保障存在着不良影响。可以从以下几个方面来完善教学管理制度:通过教学培训制度的建设使大学教师达到"会教";通过制度对教师利益分配的调整使大学教师"愿教",创新监管制度设计使大学教师树立"要教好"的意识。

摘要：学分制已经越来越受到职业学校关注并被实践,但是,在实践中学分制带来的一系列教学管理问题也正考验着学校的管理者。本文提出要通过对学生管理、教师管理、教务安排和考试评价制度的设计,使学分制在职业学校教学实践中的应用更为顺畅。

摘要：一、重建教学管理制度势在必行《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:实行国家、地方和学校三级课程管理。学校的教学管理是学校课程管理极其重要的方面,这是因为教学工作与课程设计、课程评价紧密相联,教学工作是课程实施的主要形式,它直接关系到学校课程实施的整体质量。直接关系到全体师生的发展与成长。

摘要：建构高校教学管理制度的目的是为了保证教育教学目标的实现。此目的的达成最终将体现在占绝对优势数量的大学生身上,其完成程度与学生权力的作用发挥有密切关系。受传统观念和权力本身欲望的影响,高校中的学生权力没有能够在教学管理制度中得到充分的体现。在新一轮的教学管理制度改革过程中,需要从学生权力的视角,探讨其创新目标、方法手段、管理模式和路径选择,以保证学生权力得到充分的尊重与应用。

摘要：教学管理制度建设不仅是提高教育教学质量的重要保障,也是现代学校制度建设的重要内容。新武汉大学自组建以来,在教学管理制度建设方面进行了十年的持续探索,大致经历了磨合与重建、探索与完善、深化与拓展等三个不同阶段,形成了较为科学的、完备的、独具特色的本科教学管理制度体系。然而,教学管理制度建设是长期的系统化工程,尚需在制度设计、制度执行与制度评估等环节不断创新和完善,从而为全面提升本科教学质量提供制度保障。

摘要：独立学院教学管理制度是独立学院控制教学管理活动的具有科学性和规范性的文件体系。随着独立学院向＂独立＂转型的现实需要，独立学院教学管理制度设计也逐渐引起了专家、学者们的研究兴趣。文章试图从管理制度设计等相关理论或研究出发，通过对独立学院教学管理制度设计的现状，对独立学院教学管理制度设计相关问题进行探讨。

摘要：进年来,本科毕业设计(论文)的质量在不断下降,究其原因错误不在毕业设计(论文)环节本身而在于管理的过程,只要能够构建一套有效的在毕业设计(论文)阶段进行全过程、全方位跟踪监控的管理制度,就能确保毕业设计(论文)的质量。

摘要：教学过程是保证开放教育质量的中心环节,为使教学过程能够有效运行,设计一套科学、合理、完善的教学管理制度显得十分必要。本文在分析四川广播电视大学近10年的教学管理制度的基础上,对教学管理制度建设的内涵、四川开放大学教学制度建设基本条件及国内外实践范式进行分析,提出了开放大学教学管理制度框架,并按照新的制度框架进行剖析阐述。