摘要：按照《现代汉语词典》的解释,素材是指文学、艺术的原始材料,就是未经总结和提炼的实际生活现象。推论可得,道德与法治课堂的教学素材,是可以用来解释、说明该门课程教学内容和教学理论,以达到教学目标的各种材料。为激发学生学习主动性而精心选择的素材,不能成为课堂的"累赘"。那么,应该如何运用教学素材,才能达到事半功倍的效果呢?才能让学生积极参与到课堂中来,甚至成为课堂的中心呢?

摘要：近期,湖州市优质课评比,选题为人民版必修I"卓尔不群的雅典"。参赛教师多种教学手段方法的运用,多种教学素材的整合,多视角对历史的阐释,无不体现着他们扎实的教学素质和学科能力。本人有幸作为评委全程参与了此次活动,现结合自己思考,就历史课堂教学设计的优化,谈谈个人的体会与看法,以求教于同行。

摘要：《义务教育英语课程标准(2022版)》指出,核心素养是课程育人价值的集中体现,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。核心素养培养应渗透在教学的各个环节中,本文就作业设计进行了探究,以译林版四年级上册Unit8“Dolls”为例,从重新整合教学目标、筛选重组教学内容、灵活处理教学素材等方面,设计适合单元整体的作业单,以期达到发展学生核心素养的目标。

摘要：主题班会是对学生实施德育教育的重要途径,在学生的思想教育与行为引导方面起着较为重要的作用,但目前主题班会的教学过程中还存在着诸多问题。本文对主题班会中常见问题进行梳理与分析,通过一些案例对主题班会教学设计的认知、目标、素材选取、问题引学等提出一些建议。

摘要：在过往的四十多期信息技术课程内容设计集锦专栏中，虽然每篇内容的深度、广度以及涉及领域均不相同，但细心的读者或许能发现，零散文章之间仍然能寻找到统一的设计思想脉络。例如，连续几期的《井字棋游戏与数据模型》都揭示了数学思想对于具体技术实现的重要性；《如果变量是玻璃杯》、《指间的“计算机运动”》、《奇妙的VB小魔术》等文章，希望大家透过应用表象理解幕后的技术实现思想；而《当人们谈起网络的时候》、《关于网络概念的诘问》以及即将在下一期发布的《与信息技术概念的一次邂逅》，其目的是通过还原生活实境的方法，显现科学概念在具体技术应用中的特定侧面。本期的论述，既是对部分教学素材的设计思想方法的整理，也展现了专栏作者对如何在课堂中使用这些教学素材的建议。

摘要：教学理论是教学课件的基础。但在传统课件思想的影响下,教学理论,教学设计理论、心理学理论(行为主义、认知主义、建构主义、人本主义)全都被课件设计人员运用在课件制作中,定位于产品开发,而与具体运用课件的教师无关。教师若要根据自己的理解去运用教学理论,重新设计和运用课件,反而比较困难。今后,教学课件制作发展的方向应将教育理论和教学设计与产品开发分离,定位于用教育理论培训教师,让每一位教师自己运用教育理论,去对当前的具体教学情境进行教学设计,活用教学素材、微教学单元库及教学理论。

摘要：【教材分析】一年级下册第7课《认知音乐节奏(一)》中包括两个教学素材儿歌《童谣》、歌曲《小毛驴》。本课的重要内容是学习新的节奏型:十六分音符节奏。为了让学生更深入了解和感受十六分音符节奏,教师还加入了脍炙人口的歌谣《小老鼠上灯台》。《童谣》《小毛驴》和《小老鼠上灯台》这几首儿歌结构方整,歌词贴近学生的学习生活,亲切风趣、朗朗上口。《小毛驴》这首歌曲为C大调,四二拍,是一首耳熟能详、明朗欢快的歌曲。

摘要：图1《山乡巨变》是画家贺友直创作的连环画。连环画是良好的美术学习教材。首先,连环画发展历程由来已久,可追溯到2000年前汉代,至今已经积累了大量优秀连环画作品。其次,连环画的外延与内涵随着社会与时代的发展而不断变化,其视觉符号、创作技法不断拓展边界,且风格多样,包括工笔重彩、黑白画等多种类型,涵盖了所有美术学习要素。因此,在当前艺术语境下,高校美术教学可以将连环画作为教学素材,增强学生的视觉体验,提高艺术造诣与审美能力。

摘要：＂优效＂的课堂源于有效的设计,有效的设计又源于对教材的深度解读。因此,只有做好教学素材的理解、选用、挖掘与整合,才能设计出符合学情、适合师生的教学设计,才能让师生在课堂上表现出最佳的自己,实现师生的共同发展。下面以苏科版数学七（上）＂5.3展开与折叠＂为例,从＂点全—线联—面融＂三视角出发,进行具体分析解读。

摘要：新一轮课改倡导能力立意的精品课堂教学。在众多教学资源中选取合适的教学素材,成为打造思想品德精品课堂的不二选择。教学素材的选择不仅涉及教学资源的合理选用,而且涉及教学情境的情意支撑和学科能力的渗透培养。由此,笔者想到了南京市政治教研员王小叶老师的一节课。【经典课例回放】(背景:九年级上学期,历次考试结果分析显示,该班学生普遍缺乏多角度联系教材知识的能力。)王老师:同学们,很高兴和大家见面。初次见面。