摘要：信息化是当今世界和社会发展的大趋势,以多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具,信息技术正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式和交往方式,这使我们的教育教学也面临着严峻的挑战。为了适应信息技术的发展趋势,在当今教育教学的综合改革中,多媒体技术在课程教学中的合理利用已经成为重要的议题。如何合理运用多媒体技术呢?一、教学设计教学设计是根据教学对象和教学目标。

摘要：“以审美为核心”是《义务教育音乐课程标准》提出的基本理念之一。它与美国音乐教育家贝内特•雷默的音乐教育思想关系密切。国内音乐教育界对其音乐教育哲学理念的认知主要来源于他的著作《音乐教育的哲学》,很大程度上,国内基础音乐教育由此开启了有关音乐教育本质和价值层面的哲学思考,并将“以审美为核心”的理念作为学校音乐教育课程标准实施的主导方向。应当承认,雷默音乐教育哲学给中国学校音乐教育带来的改变是具有划时代意义的,在此之前,学校音乐教育停留在“技能”的被动训练中,推行的是单一重复的教学方式,使用的是内容单调的教学素材。

摘要：现代社会的科学技术条件为教师们备课提供了形式多样、内容丰富的教学资源。备课时，教师们通过多种渠道获取相关资源，搜集相关教学素材。在繁多的参考信息中，有的教师能够独具慧眼，严格依据自己的设计思路，精心筛选出对自己的课堂教学真正有用的信息。但有些教师却被“名师方案”所左右，被纷繁复杂的无效信息所困扰，甚至是所绑架、俘虏，形成的教学方案只是一个教学素材的“大拼盘”。

摘要：电子白板的特点在于能更有效地促进教师与学生之间、学生之间、学生与教学素材之间的互动学习。通过电子白板辅助教学，教师能更有效地运用资源，充分发挥信息技术在教学上的效果。《有趣的食物链》重在引导学生了解生物间的食物关系的奥秘。本课的教学设计，通过对电子白板的巧妙应用，促进师生之间、生生之间的互动，引导学生积极发现、思考、想象与探究，自发并自由地在学海中扬起风帆，探寻科学的奥秘。

摘要：品德与社会这门学科在小学生看来是很不起眼的学科,一是它不同于语数英学科,不需要进行学业水平测试;二是它没有技艺类学科那么生动有趣;三是这门学科涵盖的知识面较广,有些方面对学生来说既陌生又枯燥。那什么样的课堂才能吸引学生的眼球,什么样的教学过程才能显得有效又有趣呢?

摘要：新课程背景下，高中数学教学如何选取典型的教学素材，设计恰当的教学情境，让学生亲历知识发现的过程，“重蹈人类思维发展中那些关键性步子”，再现数学家对一些重大发现产生的渊源及过程，是贯彻新课程理念的有效措施之一．我们知道，等差数列和等比数列是两类特殊数列，

摘要：阐述光电仪器装调技术课程中装配与调校单反相机反光镜组项目,设计将传统PPT与三维空间模型交互动画置于同一界面,实现沉浸式、交互式、自主式学习,佩戴数据头盔,通过旋转观察视角,一边学习理论知识,一边观看三维动画。

摘要：“周长是多少”是苏教版教材三年级上册的一节综合与实践活动课,教材安排了四个活动,其中“比一比”的活动(如下图),旨在引导学生通过猜想、计算与比较,发现两个复杂多边形与长方形的周长是相等的,初步体会周长不变的奥秘。实际教学中,由于教学素材比较单一,加上教学时间的限制,学生对周长不变的本质,即为什么不变、什么情况下周长不变等感悟不深,而且对周长会不会变化、怎样变化等并没有涉及。

摘要：苏科版初中数学教材每章之后的复习题分为"复习巩固"、"灵活应用"、"探索研究"三个层次.其中"探索研究"栏目的习题趣味性浓、活动性强,是极其有价值的教学素材.但是,许多教师并不明白如何引导学生探究.有的照本宣科,有的甚至轻易"滑过".本文就课本七(上)第二章"有理数"后"探索研究"第19题谈谈笔者的做法与建议,以期引起大家对教材中活动素材的重视与开发.一。

摘要：中华优秀传统文化对中国人的思维方式和行为习惯产生了深远的影响,孕育了许多优秀的精神品质,例如勤俭节约、刻苦奋斗、谦逊礼让、亲师敬长、孝悌忠信、礼义廉耻、热爱祖国等。这些品质是很好的教学素材,对于小学生这一“三观”还在形成期的群体来说,在实际的课程教育过程中接受优秀传统文化的教育是必不可少的。因此,在小学数学课程中,教师在设计实际的课程内容时,应当有意识地结合教材的基础知识内容,有效地挖掘与课本知识相关的优秀传统文化元素。这样做的目的是引导学生更好地学习相应的基础知识,并且通过小学数学知识的讲解,更好地渗透优秀传统文化教育。