摘要：多年来高校艺术设计专业的素描教学都已进行了教改,把教学从绘画方向向设计方向转变。但总是还存在基础教学和专业教学脱节,以及基础教学没有成效的问题。基础教学如何和专业课衔接,更好的为专业课奠定学术基础是设计素描基础教学研究的一项重要课题和研究方向。解决艺术设计的基础教学问题首先必须了解艺术设计教学到底需要什么样的基础教学。

摘要：导入语就是开场白。在高中语文课堂教学中,导入语很重要,对于课堂教学有着巧妙切入、奠定基调、引发思考的效果。好的导入语,不仅仅是为了开宗明义,更是为了引导、启发学生积极思考、主动参与,就像一颗磁石一样,将学生吸引到课堂教学中来,在教师的引导下,散发出思维的火花。但是,很多语文教师对课堂教学导入语的认识不清,对导入语的设计过于随意,致使导入语与教学脱节、与学情脱节,这就失去了导入语设计的初衷。

摘要：逆向教学设计是强调以目标为起点和归宿的新型教学设计模式,提倡教、学、评的相互整合.《普通高中化学课程标准(2017年版)》倡导“教、学、评”一体化,强调对教学、评价的指导,指向有效教学,提倡教、学、评的互相融合,并体现评价优先的理念.当前,教学活动把评价放在课程结束之后,重视终结性评价来检测学生的学习情况,而忽视过程性评价,评价的孤立导致课堂评价与实际教学脱节.在教学活动中,要优先考虑教学目标的设计,使教学意图更加清晰明确,以学习目标为依据来设计课堂教学,强化教学目的并检测教学目标的完成水平.