摘要：高校教学实践中教学艺术浅见谷永安蒋志学黄丛春郑建金在高校教学实践中有一个误区，那就是有一些人认为高校的教育对象是大学生，他们有很强的自制力，有比较明确的学习目标，因此高校教师不用刻意追求什么教学艺术，更不用像中小学教师那样在吸引学生注意力上下功夫。其...

摘要：尽管大学课程专业性强 ,以真理性、科学性为特征 ,但将教学内容传授给学生 ,还要有一个信息传递与让学生理解、接受、发现探索的过程。在这个过程中 ,不仅教学规律在起作用 ,教学艺术对教学效果的影响极大。本文从艺术的特点出发 ,着重探讨了大学教学艺术的审美特征、个性特征、创造性特征和情感性特征 。

摘要：本文取周广仁钢琴教学艺术实践的视阈,通过读解相关的研究文论、阐发自身钢琴教学艺术经验和钢琴艺术演奏体会,以及她的学生、同行对其的评价,凝练出周广仁钢琴教学艺术"爱"、"变"、"化""、润"四个核心要素和对当下钢琴教学艺术的启迪意义。

摘要：教师的教学艺术直接影响到教学质量，高师形体课也不例外。本文从形体课目标设定、课堂教学导入、教学过程控制、教学语言运用、教学评价等方面教学艺术的运用进行探讨，这对于提高形体课教学质量具有一定的帮助。

摘要：文章从笔者教学实践经验的角度,探讨高校思想政治课教学所蕴涵的艺术规律,以此激发学生的学习兴趣,提高高校思想政治课教学的实效性。

摘要：教师不仅是一种职业，更是一种专业，教师需要发展精深的专业知识和能力结构，更需要形成浓厚的专业情意，而师魂正是专业情意的集中表现。师魂是教师的精神核心，是教师理想信念、思想境界、职业精神、人格魅力的集中反映，是支配教师行为的潜在力量。而教学艺术则是师生紧密合作，充分利用教学情境中的一切条件，遵循教学规律和美的规律，

摘要：《民法学》案例教学是一门艺术,要达到教学的预期效果教师必须做好案例的搜集和取舍工作,课前准备工作, 并能采取多种形式具体实施。

摘要：闵惠芬，中国二胡享誉世界的一面旗帜。自1963年始，历经数载奉献无数传世经典，至今依然昂扬勃发令人难及。

摘要：教学艺术是教师在课堂教学中采用的一种具有独到性、创造性的教学方法。主要包括体贴学生、拉近与学生的距离 ;放得开 ,遵循教材又不拘泥于教材 ;把握深浅难易 ,不一揽子用力。