摘要：在过去的两年内,我们发现全国一流的高等艺术院校“不约而同”有一个现象,那就是积极参与课题研究和开放型调研,并最终以展览汇报的形式呈现。由此,我们发现一种新型的艺术院校的教育模式。其中,有宏大立意的抒写,有继往开来的实践,也有一些在不同国家和地域进行的文化田野调查。本专题撷取若干案例,以新近举办展览的上海师范大学美术学院、上海大学上海美术学院以及南京艺术学院美术馆为例,他们的定位和风格各自不同,呈现的面貌也极为多元。有从教学角度出发的经验分享,亦有从策展人和艺术家角度出发的发声。正如南京艺术学院美术馆的项目是希望呈现“主旋律”之外对“多声部”的艺术生态进行补充的理想展览状态,也希望通过此项目来对艺术院校的教学与学生的创作提供更为丰富的研究样本。

摘要：课堂作品,是本书作者程翔的发明。作者认为教师应当有自己的课堂作品,包括优秀教案、优秀论文、优秀报告等。本书由作者精选从教以来的课堂作品,按内容分为教学实录、教学设计、课文鉴赏、随笔和论文四部分。其中不乏经典课文的教学实录和教学设计,如《孔乙己》《荷塘月色》《雷雨》等经典课文的教学实录,如《赤壁赋》《离骚》《方山子传》《再别康桥》等经典课文的教学设计,还有写作课设计,等等。从教学角度鉴赏经典篇目,如《逍遥游》《鱼我所欲也》《饮酒》《春江花月夜》《爱莲说》等。随笔和论文,则是作者记录的语文课堂教学札记和理论思考。

摘要：课堂作品,是本书作者程翔的发明。作者认为教师应当有自己的课堂作品,包括优秀教案、优秀论文、优秀报告等。本书由作者精选从教以来的课堂作品,按内容分为教学实录、教学设计、课文鉴赏、随笔和论文四部分。其中不乏经典课文的教学实录和教学设计,如《孔乙己》《荷塘月色》《雷雨》等经典课文的教学实录,如《赤壁赋》《离骚》《方山子传》《再别康桥》等经典课文的教学设计,还有写作课设计,等等。从教学角度鉴赏经典篇目,如《逍遥游》《鱼我所欲也》《饮酒》《春江花月夜》《爱莲说》等。随笔和论文,则是作者记录的语文课堂教学札记和理论思考。

摘要：课堂作品,是本书作者程翔的发明。作者认为教师应当有自己的课堂作品,包括优秀教案、优秀论文、优秀报告等。本书由作者精选从教以来的课堂作品,按内容分为教学实录、教学设计、课文鉴赏、随笔和论文四部分。其中不乏经典课文的教学实录和教学设计,如《孔乙己》《荷塘月色》《雷雨》等经典课文的教学实录,如《赤壁赋》《离骚》《方山子传》《再别康桥》等经典课文的教学设计,还有写作课设计,等等。从教学角度鉴赏经典篇目,如《逍遥游》《鱼我所欲也》《饮酒》《春江花月夜》《爱莲说》等。随笔和论文,则是作者记录的语文课堂教学札记和理论思考。

摘要：课堂作品,是本书作者程翔的发明。作者认为教师应当有自己的课堂作品,包括优秀教案、优秀论文、优秀报告等。本书由作者精选从教以来的课堂作品,按内容分为教学实录、教学设计、课文鉴赏、随笔和论文四部分。其中不乏经典课文的教学实录和教学设计,如《孔乙己》《荷塘月色》《雷雨》等经典课文的教学实录,如《赤壁赋》《离骚》《方山子传》《再别康桥》等经典课文的教学设计,还有写作课设计,等等。从教学角度鉴赏经典篇目,如《逍遥游》《鱼我所欲也》《饮酒》《春江花月夜》《爱莲说》等。随笔和论文,则是作者记录的语文课堂教学札记和理论思考。

摘要：课堂作品,是本书作者程翔的发明。作者认为教师应当有自己的课堂作品,包括优秀教案、优秀论文、优秀报告等。本书由作者精选从教以来的课堂作品,按内容分为教学实录、教学设计、课文鉴赏、随笔和论文四部分。其中不乏经典课文的教学实录和教学设计,如《孔乙己》《荷塘月色》《雷雨》等经典课文的教学实录,如《赤壁赋》《离骚》《方山子传》《再别康桥》等经典课文的教学设计,还有写作课设计,等等。从教学角度鉴赏经典篇目,如《逍遥游》《鱼我所欲也》《饮酒》《春江花月夜》《爱莲说》等。随笔和论文,则是作者记录的语文课堂教学札记和理论思考。

摘要：课堂作品,是本书作者程翔的发明。作者认为教师应当有自己的课堂作品,包括优秀教案、优秀论文、优秀报告等。本书由作者精选从教以来的课堂作品,按内容分为教学实录、教学设计、课文鉴赏、随笔和论文四部分。其中不乏经典课文的教学实录和教学设计,如《孔乙己》《荷塘月色》《雷雨》等经典课文的教学实录,如《赤壁赋》《离骚》《方山子传》《再别康桥》等经典课文的教学设计,还有写作课设计,等等。从教学角度鉴赏经典篇目,如《逍遥游》《鱼我所欲也》《饮酒》《春江花月夜》《爱莲说》等。随笔和论文,则是作者记录的语文课堂教学札记和理论思考。

摘要：在创新教育中,激发学生主体性,培养学生创新意识,涉及诸方面,我仅从中学计算机教学角度谈一下自己的具体做法。一、激发学生主体性。

摘要：2011年4、5月份我县举行了说课大赛,发现有部分老师对说课的认识还存在这样、那样的误区,现将从说课的概念、常出现的问题和应注意的问题等方面介绍给大家。一、说课的概念说课是一种课前行为,是依照教学内容、教学对象及教学条件等因素。

摘要：2013年6月20日在神舟飞船上进行的太空授课,是我国前所未有的。"神十太空授课"不仅是举国瞩目的一次盛事,也是天文学、物理学等领域的学者、爱好者们的一次盛事。作为一名数学老师,笔者从教学角度审视了这节具有重大历史意义的课,努力发掘其中的亮点,以期对自己的数学教学带来新的启发。观看太空授课时,我明显感觉到这节课经过了精心的设计。