摘要：本文主要论述展示设计课程教学训练的方法及过程,重点围绕内容信息的视觉化表达展开。笔者以文化主题展览的设计为切入点,指导学生将内容信息要素和视觉造型要素以不同层次与阶段展开整合与转化设计,实现展览内容与展示空间中核心信息的视觉化表达,进而高效完成以设计系统向观众认知系统传递信息的任务。教学训练使学生更加深刻理解内容信息视觉化表达是观众观展体验的设计核心,掌握展示设计中内容信息视觉化表达的设计流程与方法。

摘要：舞蹈教育是一个系统而庞大的：教育工程，它是艺术领域和教育领域两方面的结合体。过去很长一段时间，舞蹈教学采用借鉴国外先进的教学经验与模式，并经过几十年的摸索，传承和发展，形成了具有中国特色并相对成熟的教学体系。但同时也存在着各种弊端，笔者通过多年的教学实践，发现如果从视觉和听觉作为突破口，根据课程的安排，开启学生的舞蹈潜能，激发学生的激情，开发其创作潜力，使学生在枯燥的训练中最终达到更高的艺术境界。

摘要：提高英语同传口译质量的关键在于加强译前准备。译前准备有长期、中期和短期不同的阶段。英语口译教师可以将长期、中期和短期的译前准备在口译课堂内融合起来。在课堂内充分带动学生积极参与同传口译实践的译前准备,从而提高口译课程教学质量。综合分析各种口译理论,结合同传口译活动实践,以一个学期为时间单位,作者设计口译课堂内教师和学生合作的译前准备团队训练方法,将同传译前准备揉进整个学期的口译教学实践中,希望和大家共同讨论。

摘要：激励一词来源于英文“motivation”，一般是指人们在追求某些特定目标时的意愿程度(degree of readiness)，它含有激发动机，鼓励行为，形成动力的作用。

摘要：叙事设计作为比较新的产品设计思维方式,无疑是具有诸多积极意义的。但由于其自身的叙事松散性,又有其不利于设计深入的弱势。而系统论的严谨性可以较好地与之互补。基于两者的结合,针对“郊游休闲帐篷”的命题设计教学案例,粗略探讨在教学训练中将叙事思维构架于系统分析的设计方式,并与CDIO教学模式相结合,分析了该过程中对设计思维的训练作用。

摘要：针对实验室条件下自动舵不具备实船航向信号激励、无法感知操舵响应等问题,设计并实现了自动舵教学训练辅助系统,通过搭建系统控制台用于采集舵角信息并设定主机速级,调用舰船运动数学模型控制罗经信号单元向自动舵提供动态航向信号,实现"自动舵-舰船-罗经"的闭环联动运行,支持自动、随动和手动等多种操纵模式,使训练科目更加符合实战化要求。已应用于舰艇航海指挥等专业教学,充分发挥了实验室现有装备的教学效能,对于提升教学对象的任职能力具有较强实用性。

摘要：所谓语文教学新经验，就是在新课程理念的引领下，探索形成的各种教学新思路、新做法、新体验，而且行之有效。当然，这种新经验建构的路径很多，从思维能力培养角度设计阅读教学，就是重要的思路之一。它有助于促进学生思维能力和阅读能力的同步发展，引导学生学会阅读。

摘要：查缉学科在国外警学界称为“临战学”或“现场处理学” ,在我国则是一门新的学科 ,具有技术性、操作性、实践性、综合性强的特点。加强查缉战术教学训练应从如下方面入手 :一、临战心理训练 ;二、查缉战术预案设计与演练 ;三、夜间查缉战术训练 ;四、查缉战术多媒体计算机教学与训练 ;五、虚拟现实技术在查缉战术中的运用。

摘要：为了更好的发挥训练车的教学训练功能,通过在训练车上建立教学训练跟踪网络系统,利用信息技术结合运用虚拟仿真技术对教学训练进行系统的规划和设计。该系统能够为学员的物流运输训练提供一个完善的教学训练平台,并且为物流运输专业教学提供一个可视化的虚拟平台。

摘要：发展声乐艺术,提高演唱技术水平,使我们的声乐表演艺术有一个更好的发展,是我们声乐表演工作者和声乐教学工作者的一个重要任务。声乐表演艺术中,歌唱者的目的是用熟练的发声技巧和嘹亮的嗓音生动地表达作品的思想感情,以优美的歌声去感染观众。当然,发展和提高声乐表演艺术,需要研究和涉及的问题很多,如声乐艺术的基本功与艺术修养问题,美声唱法与民族唱法的结合,通俗唱法与民族唱法的结合问题,没有一定的声乐技巧就很难唱好歌，那么有好的声音、好的技巧就能唱好歌吗？就能感染观众吗？