摘要：随着社会进步与科技发展,初中英语教育正受到广泛关注。对学生来说,初中是提升英语素养的关键时期。听说读写四项技能互为依托,而初中的英语写作能力有助于考查学生的整体英语水平和素养。因此,提升英语以读促写教学有效性与提高学生核心素养密不可分。教师应该充分了解学生需求并立足核心素养,给予他们发散思维的空间与轻松氛围,为以读促写教学保驾护航,从而激发学生的动力与兴趣。只有充分发挥学生个性,激发他们的潜能,才可以培养出具有全面的英语能力和多元智能的优秀人才。把握好这些战略,彰显英语以读促写作用,是提高教学有效性的必由之路。

摘要：2022年新课程标准强调课堂教学与生活的联系,这为优化初中地理教学提供了明确的方向。地理学科对学生的成绩和素养发展具有重要影响。据以往的教学调查显示,生活化教学是一种非常有价值的教学手段,可以提高学生的思维活力,培养学生的实践能力和推理分析能力。生活情境的创设给以往枯燥的课堂氛围增添了活力,利用学生熟悉的生活素材来完成教学指导,使学生的学习过程变得更加轻松有趣,也愿意积极参与其中。相对于文字概念来说,生活情境中的学生能够更加真实地体验地理概念,实现深度学习的效果,从而更加喜欢地理并重视地理学科的学习。