摘要：市场营销专业在市场经济发展中受到了广泛的关注，为满足市场需求培养了大批优秀的人才。本文从教学改革的总体规划设计、课堂教学方式的改革、课后实践模式的改革以及教学评价方式的改革四个方面分析了以能力为核心的市场营销课程教学改革。

摘要：在特殊教育学校培智语文教学中，引导学生进行自主学习非常必要，而且也是可能的。本文从合理设计学习目标、引导学生积极思维、改革教学评价方式三个方面探讨了该课题。

摘要：在当今的语文教学中，老师们在教学内容确定，教学方法的选择，教学评价方式的设计上，都遵循“以学生为本”这一理念，且渗透于整个教学过程。下面就“自主、合作、探究”的学习方式谈谈自己在语文课堂中的认识与运用。

摘要：《义务教育历史课程标准》中提出：“鼓励自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。”因此，在合作学习中，应调动一切相关因素积极参与，协同努力，人际交互，建立不仅关注师生之间、充分突出学生之间的学习合作，同时也兼顾学生校外学习合作的“多元合作”学习模式。

摘要：“非纸笔评价”,是相对于传统笔试而言的教学评价方式,教师从学生的品德、能力等方面出发,采用情景化、模块化形式,通过观察学生运用所学知识解决问题、完成任务的过程,对学生进行综合评价。根据统编版二年级下册语文教材第八单元的内容,本次“非纸笔评价”围绕“讲述神话故事,传承中华文化”这个主题进行设计,创设了“朗读馆”“支架屋”“动画馆”“展示馆”四个环节。在此过程中,学生不仅能够在文本朗读、故事讲述中提高语言运用能力,在故事结构搭建、大胆想象中培养思维能力,还能够在沉浸式感受古老神话的同时提高审美创造力,在优秀传统文化的学习中提高文化自信心。

摘要：高中物理新课程分为2个必修模块和10个选修模块。其中必修模块是选修模块的基础，选修模块是在必修模块的基础上进行拓展与深化。根据课程标准的设计，选修三个系列（10个选修模块）之间是平行关系。从内容上来看，必修模块几乎包括了以往高中物理三年所涉及的所有内容，但由于必修模块中具体的知识点作了精简，教学要求作了调整，大多数只是形成一般的概念，了解基本的研究方法，相关内容在选修模块中都将进一步深化。高中物理课程结构图课程内容力求体现基础时代性和人文性，通过多样化的学习方式培养学生的探究能力，倡导多样化的教学评价方式，积极开发和利用课程资源，采用学分管理模式，兼顾各类学生的需要。