摘要：本文以肖培东老师的《管仲列传》课堂教学为例,详细分析了肖老师教学过程的成败得失,并由此总结和归纳了传记文本教学的设计思路与教学着力点:事件与传主的特色关联;传主与其他人物的命运链接;作者与传主的生命融合;传记的时代性与超越性。

摘要：【教学内容】苏教版一年级数学下册P59例7和试一试,P60＂想想做做＂。【教学目标】1.使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程,理解求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算,解决日常生活中类似的简单的实际问题。2.使学生在解决实际问题的过程中,初步体会数学思考的特点,感受数学抽象的价值,学会与他人交流,培养学习数学的情趣以及应用数学的意识。

摘要：设计思想:学习完中国地形和河流概况后,给学生留下的仅是一张中国山河图,对中国山河的美丽、壮观,往往难用语言表达,而带学生到全国各地进行游览更难实现.本校通过多媒体设计实践了'祖国山河美'活动课,收到了较理想的效果.

摘要：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册72页,是用减法解决求一个数比另一个数多几的问题。一年级学生第一次接触比多比少的问题。它是在学生加深理解了两位数减一位数的含义和计算方法后,让学生切实感受＂求两个数相差多少＂数学问题在生活中的广泛应用,明确求一个数比另一个数多几的道理，从而为学生解决这类问题提供了思想方法，获得解决求一个数比另一个数多几的数学问题的思维方法，增强学生应用数学的意识。

摘要：设计意图:幼儿园的走廊上挂着一幅西班牙画家米罗的抽象画,这幅画色彩鲜艳、线条丰富、形象多变,强烈地吸引着幼儿的目光,给了他们无限的想像空间。为了使幼儿在欣赏名画的基础上进行大胆创作,我设计了《延续想像画》这个课件。目的:①借形想像,进一步学习延续想像画。②体会大胆创作的乐趣。准备:①多媒体教具。②幼儿作画工具。

摘要：有人曾半开玩笑地对我说，你写的文章档次都不怎么高，大多以教学评析为主。但我并不这样认为，作为一线教师，课堂最贴近我们，我们也最有发言权。有的人听课，听的时候很激动，觉得上得太好了，可好在哪里、为什么好、这样设计的依据是什么，没有认真地想．时间一长也就渐渐淡忘了，这样的听课意义不大。