摘要：2019新型冠状病毒感染重大疫情在全国乃至世界范围内陆续扩散,突显出国家和社会对卫生应急管理人才的迫切需求。通过以某医学院校卫生应急管理课程体系为例,系统阐述与分析该校现有卫生应急管理人才教育培养模式,对现阶段我国医学院校卫生应急管理的课程设计进行反思,以期为医学院校卫生应急管理课程改革提供新思路。

摘要：一、高职动画实训课程教学的模式探讨 高职教育是以培养学生实际应用能力为主旨的高等教育，它具有高等教育的属性，同时也具有职业技术的属性。重视实践教学是高等职业教育的重要特色，也是区别于普通高等教育的重要方面。作为高等职业教育中的“校企结合”实训课程是学生在校学习期间获得实践能力和掌握职业技能的最为主要的途径，在高职教学体系中占有重要的地位。

摘要：音乐学专业是艺术专业中的重要组成部分，主要分为师范类和非师范类。本文从目前音乐学专业课程中存在的问题出发，针对音乐学专业教学课程设置的原则提出了一些可实施的路径，旨在全面提高音乐学专业学生的综合素质和专业技能。

摘要：随着人们物质文化水平的提高,人们对钢琴教学也提出了更高的要求,希望享受更高质量的钢琴教学服务。现阶段,我国加大了对高师钢琴教学的重视与投入,在钢琴教学上已经取得了显著的进步。但其教学方法仍存在一些问题,需要改进。本文介绍了当前的钢琴教学课程的现状及问题,并给出了一些针对性的有效措施,期望可以为高师钢琴课程教学的教师提供一些帮助。21世纪人才最重要,而人才的培养不仅需要有渊博的知识、高尚的品德,还需要有良好的文化艺术素养。

摘要：信息技术基础是信息技术专业学生学好知识的根本。文章分析了信息技术基础课程与学生的特征，重点分析信息技术基础教学课程的设计，包括目标设计、任务设计、资源设计和过程设计，为信息技术基础教学顺利开展奠定基础。

摘要：核心素养幼儿园教学内容中贯彻整个学习周期的重要内容，注重培养学生在一切基础上的基础相关的知识、能力、态度，从而综合性的使学生们培养出良好的核心素养。本文从现代教育注重的核心素养与幼儿园教学课程的安排与统筹进行分析探讨，从中探究核心素养的教学融入日常课程中的可行性与专业性。通过培养核心素养来统整课程中的数学、科学、艺术、语文等多方面课程，继而发展创新科目的新课程目标，核心素养、学习重点等多方面的连贯与统整。

摘要：本文主要联系职业型人才的应用实效标准分析,根据技术中心课程的知识观和学生自我完善的价值观基础,对营养学应用型人才导向规划原则以及专业课程设计标准进行详细论述,最终实现层次、模块格局的高职课程体系,为后期相关人才培养动力功效树立硬性标杆。

摘要：对初中＂计算机安全与保护＂这门课程内容进行了一定的研究,分析了该节课程教学中存在的问题,并借助各种媒介,查找更好的教学设计方法,以提升初中计算机基础类课程教学的效果。其实在教学中,不管是学生还是老师,都要注重＂主动＂两个字,所以说,在教学中的重点,就是要让学生主动起来,更好地自主学习,课堂不仅仅是老师的,

摘要：现阶段的高职教育体系不断完善,各类课程的设计实施,不仅要把握好课程的质量,还要加强以学生为中心理念的实施,应加强课程的吸引力,督促学生积极主动的学习,提高学生的专业素养,帮助学生在未来的成长和进步中得到更多的保障。高职混合式教学课程设计前,应加强课程的考察和分析,要求教师与学生积极的沟通、交流,了解学生的就业趋势和未来的进步思路,对各类课程知识点有效的整合起来,不断提高课程的教育水平。与此同时,教师要根据混合式教学课程的要求,不断提升自身的专业素养,给学生做出正确的表率,要让学生在长期的学习中积累更多的经验,懂得将理论知识与实践知识充分的结合起来,为高职教育发展奠定坚实的基础。

摘要：所谓"教学课程",指的是教师与学生在课堂内开展教与学活动所生成经验的总和。它具有过程性、生成性、内隐性等特征,"教学课程"是师生在教与学过程中实际生成的。可以说,"教学课程"既是一种"进行时态"的课程,更是一种"融通"的课程思维。"教学课程"将融通课程改革顶层设计与课堂教学间的缝隙,将富有创造力的师生推至课程改革的舞台中心。"教学课程"将启发课程改革者更加关注课堂教学,要求做到"深入课堂、研究课堂、改进课堂、优化课堂,提高课堂效率和教学质量"。