摘要：教学效率会在很大程度上影响学生学习知识的效果,以及学习成绩。初中阶段是学生莫定数学基础的关键时期。而且,初中数学可以培养学生同时具备形象思维和抽象思维。因此,教师应该巧妙设计教学环节,运用多种教学方法,创造良好的学习环境,培养学生的实践能力,以此提高教学效率。本文主要讨论了提高初中数学教学课堂效率的方法,仅供参考。

摘要：当下,数字化时代教育不再局限于传统的教学方法,音乐教育作为培养学生全面发展的重要组成部分也需要与时俱进采用更为创新的教学方式。小学音乐教育作为一种基础教育,创新性音乐教学方法的应用在小学音乐教育中具有重要意义。音乐不仅是一种艺术形式,更是一种情感表达和思维启发的工具,通过创新性的教学方法,可以更好地激发学生的学习兴趣,激发音乐潜能,培养审美情趣和创造力。探索创新性音乐教学方法在小学音乐教育中的应用,能够有效促进创新教育形成,提升教学质效、实现音乐教育目标,促进学生综合能力发展,全面发挥教育效果。

摘要：“双减”政策下,义务教育阶段各学科教学迎来了新的发展机遇和挑战,推动了教育生态的重大变革,小学数学教学中教师需要关注学生关键能力发展,努力构建高效课堂,扩大学生在数学课堂教学中的学习收获,实现“提质增效”,促进“双减”的落实。文章提出“强化课前设计,明确学习方向”“立足教学分析,实现有效导学”“布置项目任务,引导合作学习”“借助现代技术,提供有效支持”“设置课堂测试,促进知识内化”的建议,旨在通过教学策略的优化和完善,提升课堂教学质效,推动数学教育向课堂回归,促进“双减”政策的贯彻落实。

摘要：2019年8月14日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》强调:坚持守正和创新相统一,落实新时代思政课改革创新要求,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。“亲其师,信其道”和老师亲近才能信任老师,才能心悦诚服地接受老师的教育。因此,教师应关注学生情感,通过提升课堂亲和力增强教学吸引力,使教育效果落到实处。这既包括教师由内而外的亲和气质的彰显,也包括渗透于教学设计与实施中的亲和力的外现。对于初中学生而言,道德与法治课程的教学质效是感性体验和理性思维相结合下道德伦理知识与法律规则观念的思想内化和积极外现。这种教学质效的持久实现需要具有亲和力的课堂予以铺垫,并通过亲和的课堂平台引领学生正确价值观的潜滋暗长。

摘要：拓展性阅读是一种科学高效的阅读教学模式。小学语文教学中应用拓展性阅读,有利于拓宽学生的知识领域和人文视野,提高学生的阅读兴趣和思维能力,增强语文阅读教学实效。因此,教师应当提高对拓展性阅读在小学语文教学中价值的认识,根据课程目标和学生语文素养发展的需求,从情境创设、背景资料介绍、同题材课外文章阅读、联系生活开放式解读、读写结合等多角度切入,构建适合学生发展的拓展性阅读教学模式,驱动语文教学质效的快速提高。

摘要：《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(下文统称为《课程标准》)提出以学生的语文实践为主线,设计“语文学习任务群”的倡议。学习任务群是高中语文课程内容的主要组织形式,情境任务能将语文学习的重难点以“境”的形式再现,调动学生的语文知识学习兴趣,提升教学质效。所谓情境任务,即围绕《课程标准》设计的学习元素、任务、实践活动。由此可见,学习任务群视角下的情境任务,强调高中语文知识的结构化、任务的链条化、活动的具体化。合理应用情境任务,能促成学生的语文深度学习,因此,教师应深入研究情境任务教学策略。

摘要：作为一门起源于欧洲的学科,化学与英语的联系非常紧密,高校化学专业的英语教学也就尤为重要。然而,目前许多化学专业英语教材存在着"重英语轻专业"的倾向,即英语教学没有体现出化学专业的独特属性,这导致专业英语教学质效不高、专业不突出。《化学英语》(北京师范大学出版社,2015年3月版)一书由王帅、李迎春主编。本书立足于大学本科化学专业英语教学实际,以元素周期表为依托进行结构设计,全面而深入地介绍了化学专业的基础知识,在一定程度上突出了专业英语教学的专业性特征,同时对化学英语的词汇、语法、时态进行了深入细致地研究,并结合前沿科学和化学历史进行循序渐进的讲述,对于本科化学教学有着一定的指导意义。纵观本书内容,可以发现以下三个特征。