摘要：小学是学生思维认知与心理情感发展的初步阶段,这一阶段的教育除了要注重学生的学习意识与学习习惯的形成以外,还要注重学生审美感知与情感价值的建立,尤其是在当前这个追求学生个性成长与全面发展的教育时代。音乐课程是艺术类课程的基本构成之一,在对素质教育的追求中重点指向美育,以音乐这种以听为主的艺术形式为主要教学内容和基础教学载体,借由系统性的课程教学来引导学生形成健康的人格和正确的价值观,在素质教育的背景下受到来自多方的关注。

摘要：建筑工程施工专业行动导向教学实施载体设计运用工作过程导向的课程理论,将建筑工程中具有典型性、代表性的施工项目按照教学规律设计为教学训练活动,构建了完整建筑、建筑构件和其它补充三类层次的教学实施载体体系,为以工作过程导向的新课程标准实施创造了有利条件。以真实项目为教学实施载体的实践应用,实现了"教、学、做"融合和理论实践一体的教学理念,形成了校企合作、工学结合的独特的课堂教学模式,课堂教学效果显著提高。

摘要：教学载体是源于典型实际工作任务并涵盖完整工作过程,能够贮存、携带教学信息的实物。塑料模设计与制造学习情境教学载体的设计按照再现工作过程、教学做一体化、覆盖原有知识点的设计思路,开发设计了本情境的教学载体项目及训练项目,并在此基础上进行了相应的教学内容和教学方法的设计。

摘要：以单片机应用的产品作为教学载体,设计了以工作过程为导向的单片机课程学习情境,提出了教学载体选取原则;以三个逐步递进的单片机应用产品设计开发过程为依托,将单片机教学内容划分为三个学习情境,由简单到复杂,逐步综合,将职业能力、职业素养和工程意识的培养有机融入学习情境实施过程中。

摘要：基于工作过程所开发的课程应科学地选择和设计教学载体。教学载体是能够有效承载教学目标和提供相应信息的实物或事务。《电子测量与仪器》课程团队与企业专家一道从各类测试任务中选择了典型参数测试作为典型测试工作任务,并按"教、学、做"一体化的教学开发思路设计了"航空电子信号采集系统"作为教学载体,通过对教学载体的参数测试,完成典型测试工作任务,进而实现课程教学目标。

摘要：俗话说,电脑是天才的设计,傻瓜的应用.但是,在目前的教育教学实践中,有的信息技术教学仅以学习应用软件为目标,学生在不知不觉中成为了应用软件的操纵者,或者说是应用软件的'奴隶'.我们不能允许这种'天才的设计'属于外国、'傻瓜的应用'属于我们自己的现象长期存在.

摘要：在目前单片机课程实践教学中,大多数院校使用的教学载体主要集中在实验台、实验箱和实验板三种。三者各有优点,但都有一个共性问题就是将各部分功能模块都集中在一起,集成化程度高,不利于学生系统学习单片机知识。本文介绍以STC15F2K60S2单片机为核心的模块教学载体设计,将高集成度的教学载体按照功能分解成一个个独立模块,然后通过接口又可以将这些独立的模块组成一个大的单片机系统,从而彻底解决实践教学过程中高集成度的教学载体存在的弊端,使学生能更加全面、系统的学习单片机知识。

摘要：从问题导向出发,分析了拓展类《团队建设》课程在课程设计、实施中存在的难点和课程教学载体选取时常见的误区,提出构建实践型、思考型、自学型、体验型等"四位一体"的教学载体体系,并建议应结合专业特点和利用现有资源创新,改善实训条件的基础上合理而充分使用好这一教学载体体系,提高人才培养质量。

摘要：当前国家大力倡导"文化自信"理念,在此背景下我国的美术教育事业也得到了突飞猛进的发展。在高校的美术教学中,不仅需要传授学生基本的绘画技能,同时还要让学生产生对美术的热爱和对艺术的热爱,为此,近年来高校美术教学中开始结合非物质遗产,并且通过软陶为教学载体,显著提升了高校美术教学质量。不过当前非物质文化遗产结合高校美术课堂教学还存在一些问题,本文从以软陶为表现材质的高校美术非遗特色教学可行性和必要性入手,讨论当前非物质文化遗产进入高校美术教学课堂的现状,最后分析如何利用软陶在高校美术教学中进行教学,希望对高校美术研究具有借鉴意义,让我国的非物质文化遗产得到更好的保护和传承。

摘要：导弹车模型是学生们非常感兴趣的教学载体,主要介绍了导弹车模型的研发背景和研发过程。公开了该模型的设计图纸和思路。通过导弹车模型在实际教学中应用,学生学习兴趣浓厚,成果显著。