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“人性化”外语教学的影响因素
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教学与管理(理论版)》2008年 第8期 90-91页
作者:李秋梅河北石家庄经济学院 
教学是一门科学,也是一门艺术,一门充满人性的艺术。目前,“人性化”外语教学模式已经得到越来越多教育界专家学者的认同。那么,要想达到“人性化”外语教学需要考虑哪些因素,以及如何实现“人性化”教学呢?这也是当前外语教学过程...
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巧妙运用生成式教学方式——让课堂焕发生命活力的教学方式运用艺术之六
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《中学政治教学参考》2010年 第10期 31-33页
作者:王有鹏山东临沂实验中学 
生成式教学方式是指在课堂教学中,以课前预设为前提,以课堂互动为基础,根据教学需要,及时调整教学思路和教学行为,尽可能地促进教学有所生成的具体方法和活动形式。这种教学方式要求在教学过程中根据不同的教学情境,抓住课前预设...
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教学创意呼唤“灵魂在场”
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《语文月刊》2008年 第6期 53-54页
作者:郑可菜浙江温州中学 
“语言教材无非是例子”、“用教材教而非教教材”即教材不是高高在上的权威,我们绝不能只是小心翼翼地匍匐、蜷缩在教材的话语光环里,教学需要质疑和否定、创意和创造。然而,这绝不表明“例子”可以任意选用、编排和使用,在教学实...
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顶层设计:课堂教学的智性要求
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《中学语文教学2012年 第6期 73-76页
作者:张正耀 徐地仁 沈玉荣 王日淦江苏省兴化市教育局教研室 江苏省人民政府教育督导团专家组 江苏省兴化中学 兴化市高中语文中心教研组 江苏省兴化中学教务处 泰州市高中语文学科基地核心组 江苏省泰州中学 
张正耀:作为一种创造性活动,课堂教学需要我们去精心设计。从一定意义上说,没有设计,就没有教学。但在具体实践中,我们却发现不少教师仅从经验主义出发.把教学设计当做教学的某种“技术”来对待,致使课堂教学支离破碎。要改变这...
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从教材框目结构谈“主题教学”的创新
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《思想政治课教学2013年 第4期4卷 33-34页
作者:董旺森湖北省孝感高级中学 
欣赏雕塑家罗丹的名作《思想者》,我们常常被“孤独的思考者”所打动。艺术需要智慧和创新,教学需要心血和求索。“课改”之路,艰难曲折,更加需要思考和梦想、行动和创造。多年探索,且行且悟,我终于找到了推动课堂转型升级的新途...
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阅读教学中“问题链”的设计要领
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《语文建设》2018年 第5Z期 23-26页
作者:戎仁堂江苏省南京市临江高级中学 
一、“问题链”设计要有明确的指向性语文阅读教学需要教学内容问题化,问题教学化——教和学都必须在对一系列问题的情境化寻解中不断向前推进。“问题链”是由一个个子问题一环扣一环地形成的,处于每一环中的每一个子问题都必须具有...
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研究型教学:并非在传统教学中加点研究佐料
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《中国高等教育》2016年 第21期 42-44页
作者:席酉民西交利物浦大学 
研究型教学需要“研究型学”和“研究型教”的到位和二者互动机制的形成。学校在学科设计上需注意学科与社会需求以及学科间的融合。给学生创造机会训练和增长其跨文化的领导力是当代教育的重要使命.
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音乐学专业传统和声学“深入浅出”的教学策略
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《艺术评论》2011年 第5期 106-109页
作者:张力湛江师范学院音乐学院 
音乐学(教师教育)专业的和声课究竟应该怎样上,关于这一问题的讨论与探索从未停止过,至今虽仍未形成一个普遍认同的原则,但各方也都达成了一个基本的共识,那就是传统和声学已越来越不能适应音乐学(教师教育)专业的教学需要了。
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课堂教学中的板书艺术探讨
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《中国现代教育装备》2013年 第8期 57-58页
作者:宋其彪甘肃省临泽县沙河学区 
一、板书设计的意义所谓板书,是指教师根据教学需要在课堂教学中进行“传道、授业、解惑”时所使用的书面语言。它既是科学,又是艺术。说它是科学,是指它要求用语规范、表达准确、条理分明、重点突出,能正确体现与反映教材,真实表...
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设情境 融生活 给问题——提高课堂教学效率例谈
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教学月刊(中学版)(教学参考)》2010年 第4期 48-49页
作者:张建国嵊州市职业教育中心 
新课程,新教材,新思路,新教法,新学法。时至今日,教材已不是教学的“圣经”,而是教师可根据教学需要予以加工和创新的资源。为此,教师在教材设计中要能动、个性化地解读教材。现行人教版教材将所学内容分为几大单元,每一单元又...
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