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诗中有画,妙思偶得——高中诗歌鉴赏教学管见
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《中华活页文选(教师)》2018年 第10期 72-74页
作者:陈晓乐江苏省南京市六合实验高级中学 
有人说:"教书是为了让自己高兴。"每天践行着这句充满阳光的话语,笔者确实感知到,带着微笑和对学生的期许走进课堂,势必会发现教育生活的美好、悲悯、爱意和诗趣。恰如偶逢山罅流淌出的淙淙清泉,邂逅"落霞与孤鹜齐飞"的夕照晚景。...
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在区域性有效课例开发的活动中促进教师专业成长
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教学月刊(中学版)》2009年 第11期 24-25页
作者:周惠杭州市上城区教育学院 
“教育是一门科学,科学需要求真”,因此英语教学需要我们教师去掉浮躁,以求真务实的态度去设计好常态下的英语教学;“教育是一门艺术,艺术需要创新”,这就需要英语教师们用独特的课堂教育智慧去创新常态下的英语教学
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论中小学合唱教学的融合艺术
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《现代中小学教育》2005年 第5期21卷 49-51页
作者:李薇吉林艺术学院高职学院吉林长春130022 
在中小学合唱教学中,教师不仅要引导学生“声同”、“声通”,更要“心同”、“心通”;不但要在理解上、想象上、技巧上、风格上融合,更要在情感上、心灵上、空间上融合。合唱教学需要在情感上、心理上、时间和空间上、想象上、风格上、...
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从语言入手去破解散文的“秘密”——以蒋军晶老师教学《趵突泉的欣赏》一课为例
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《基础教育研究》2012年 第18期 42-43页
作者:张永飞南通市通州区实验小学江苏南通226300 
1.散文教学需要帮助学生破解散文的“秘密”散文是“说话”的艺术。它不靠情节引人人胜,亦不假韵调扣人心弦。它的全部技巧就在于“说话”。或娓娓倾诉,或侃侃而谈,动人、感人、迷人、醉人,可谓语言艺术之尖端。经典的散文中往往...
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精心策划任务 优化教学设计——谈《童话故事配画》教学设计
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《中小学信息技术教育》2010年 第4期 58-59页
作者:骆怡浙江宁波市广济中心小学 
很多信息技术教师上公开课前,为了使整堂课形式花哨、气氛热闹,可谓费尽心思。除了绞尽脑汁制作华丽的课件外,还要准备学生的奖品等。这些准备工作就像是一件华丽的外衣、精致的包装,给人耳目一新的感觉,吸引大家的眼球。但这些只...
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单篇课文教学的科学设计
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教学月刊(小学版)(语文)》2011年 第1期 28-29页
作者:姚文巧浙江省象山县三伟学校 
如何合理选择和安排教学内容,进行科学设计是每个教师所必须考虑的重要问题。根据唐懋龙老师的研究,作为例文的单篇课文教学需要有三个过程,即阅读理解课文,学习课文的表达形式,将知识转化为技能。本文以他设计的《青山处处埋忠骨...
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中国音乐理论建设的重大学术成果——读江明惇《中国民间音乐概论》
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《艺术百家》2017年 第4期33卷 249-251页
作者:郑锦扬华侨大学音乐舞蹈学院福建厦门361021 
大暑之中,几读江明悻教授的《中国民间音乐概论》,如饮清凉甘醇。封面上蹁跹的多彩凤凰,与书内对中国民间音乐的论述,都在诉说着一位八旬学者对中国民间音乐理论矢志不渝的追求、涅椠重生般的建构。由于十年本科“民族民间音乐”课...
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一韵三意,让古诗教学活色生香——小学古诗教学策略初探
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《七彩语文(教师论坛)》2018年 第5期 66-67页
作者:蔡文飞南京市金陵小学 
小学语文古诗词教学需要重塑经典,尽力发挥古诗词的艺术价值,用古诗词启迪学生思维,陶冶性情。笔者结合自己《绝句》的课堂教学实践,不断反思,初步获得了一定的体验。一、诵读吟咏,品音韵之灵动1.密咏恬吟。众所周知,朗读是小学生理解...
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思维作文教学体系探索
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《小学教学研究(理论版)》2010年 第2期 53-54页
作者:翁美慧 翁俊慧江西抚州市临川实验小学 江西抚州市临川教师进修学校 
一、前言作文教学需要不断发展和创新。作文教学,流派繁多,异彩纷呈,在二十几年的实践教学和理论总结中。涌现了许多对作文教学有着极高指导意义的思想.如张化万的“生活作文教学”、李吉林的“情境作文教学”、贾志敏的“小品表演...
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小小爆破手——双手胸前投篮教学设计
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《体育教学2009年 第3期29卷 31-32页
作者:王国洪 张勇卫江苏省金坛市茅麓小学213254 江苏省金坛市华城实验小学213200 
篮球项目是基层学校常态体育课中最受学生喜爱的运动项目之一,也是一般教师选择教材内容最多、最为集中的项目。从本期组稿看其中不乏有很多精彩设计和案例片段,有的是经过优质课展评和研讨的实践设计。鳊者聚焦于是否适合常态教学需...
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