摘要：文章以“仪器分析”课程为例,详细阐述了可用于大学生进行自主化、个性化学习的专业课辅助教学工具-教学app的具体开发路线。基于现代高等教育OBE理念提出了“以学生为中心的智能式教学平台”的设计思想,以此为基础构建了app整体框架。并依据整体框架所制定的app开发要求,对app整体框架中各组成模块数据库的建设模式进行了详细说明。同时,对app的软件建设过程进行了简要介绍。

摘要：闸板防喷器是油气钻井必不可少的井控装置,是保障安全钻井的关键设备,是钻井工程实践教学的重要知识点之一。但因闸板防喷器价格昂贵、体型庞大、结构复杂、拆卸困难等原因,在教学中无法使用实物设备作教具。基于移动AR的闸板防喷器教学app为学习者创设逼真的学习环境,学生在AR情景模式下自主学习,可以有效解决上述教学难题,提升教学质量。

摘要：针对高等学校课堂教学的特点,采用基于Android的移动开发技术,开发了一款用于课堂辅助教学app软件。该软件采用MVP设计模式,使用JSON作为数据传输格式,利用MUI、Okhttp3、GreenDao等技术将多门课程集成,把课堂教学、知识推送、智能考勤、智慧提问、学生问答等功能集于一体,提供了一个提升课堂教学质量和学习效率的移动平台,满足学生个性化、碎片化学习的需求。

摘要：在全球移动互联网和信息技术迅猛发展的大潮流下,通过多样的移动终端设备进行教学已经成为当下众多学校及教育机构一种重要的教学途径。高校的教学由于其知识结构的复杂性、专业性和综合性,从而使得针对其专业教学的网络移动平台建设发展较为缓慢。通过对室内设计类课程教学app的开发、建设与应用研究,探究信息技术下环境设计专业新型的教学模式,致力于解决如何将室内设计类课程的专业教学app有效融入课堂教学,支持、辅助高校教学并促进学生在课前、课内及课后进行自主学习,进一步深化和扩充了信息新技术背景下的教育教学理论和实践,为室内设计类课程的个性化教与学探索出新途径。

摘要：在对原生移动教学app与微信教学app进行对比的基础上,指出微信教学app在开发模式上的优势。以移动微课堂系统为案例,分析微信教学app设计的特征,阐述详细开发流程,最后总结对类似移动学习软件开发的借鉴价值。

摘要：精准教学是一种高效的面向知识教学的方法。本文将大数据分析引入到精准教学中,并设计一种信息技术支持的精准教学模式,以实现人机合理分工,功能优势兼收的目的,激发教学活力,更好地为教师与学生提供服务。

摘要：基于MATLAB强大的数值计算功能与图形处理能力,设计开发了三个高等传热学教学app(二维瞬态热传导教学app、流体掠过平板边界层流动教学app、辐射角系数计算教学app),拓展了高等传热学从基础理论到应用的渠道,并在高等传热学教学过程中取得了良好的效果。

摘要：随着"互联网+"时代的到来,作为新媒体的具体应用——教学app能很好地将互联网与教学相结合,激发学生学习的积极性。以教学app中成智慧课堂为例,应用于高校思想政治课教学中,促进教学互动,提高教学实效性。调查和访谈结果显示,信息化技术融于教学的教改实践得到学生认可。促进新媒体与思想政治课教学的深度融合必须做到:确立网络思维,强化教学设计,提供共享资源,提高信息素养。

摘要：教学app是当下重要的信息化教学手段,能够激发高职学生的学习兴趣与学习热情,因此教学app正在成为教学新主流。以教学app为平台,构建灵活多样的app内容,整合互联网下的教学资源与团队资源,更好地形成丰富多彩的知识点展示形式,能够让高职学生摆脱厌学态度,找到学习乐趣。

摘要：案例教学法在《证券投资学》《投资银行学》等高校金融实务性课程中的应用虽已颇为广泛,但总体上呈现出"重讲述讨论而轻实操"的特征,因此对任课教师知识储备及讲解能力要求较高,存在精彩的案例教学无法广泛复制这一缺陷。然而,若将案例中信息进行拆分、重组,并利用网络app平台将不对称的信息分发至各组学生,令各组学生在不知道案例真实结局的前提下展开类似于商业模拟游戏式的组间竞争或合作,并自由运用所学财、税、法知识完成app平台规定的"游戏目标",最终再与案例真实结局进行对比,由任课教师进行总结讲评,则案例教学效果会形成质的飞跃!尤为重要的是,该模式具有实操性强、学生积极性高,且模板一经设计完成后操作过程自由度大、结果多变,故可以重复使用并广泛复制等特点,可在寓教于乐之中大幅提升学生解决实际问题的能力与兴趣。