摘要：教学ppt作为一种便捷的演示方式,在课堂教学中得到广泛应用。本文在对扁平化设计含义阐释的基础上,试图将这种风格应用到教学ppt的设计中,为教师高效设计教学ppt提供了一个全新的实践指导。结合设计实践,总结出教学ppt扁平化设计的原则和方法——"加减乘除"法。

摘要：目前,教学ppt在现代教育教学中广泛应用,故而教学信息的传播也变得可视化,然而在教学ppt设计制作方面存在着诸多问题,本文针对教学ppt设计制作中的常见误区进行了总结和分析,提出改进教学ppt质量的策略：一＂脉＂相承、简约而不简单、动态呈现适度、模板选择合理、结构清晰、小心构图、色彩合理搭配,继而归纳了教学ppt制作的原则,以期为教学ppt的制作提供较为细致的指导。

摘要：ppt是目前教学活动中最常用到的媒体,而插图是构成教学ppt的重要元素,良好的插图设计可以引导学习者注视,提高学习者学习效率。本文通过眼动实验法探究不同插图颜色和布局方式对于学习者的影响。实验发现,彩色插图ppt的眼动指标优于黑白插图,然而后测成绩未发现显著差异,表明插图颜色并未影响信息传递效果,但能更好地激发学习者兴趣。另外,研究发现插图的不同布局方式(上、下、左、右)对于眼动指标也产生了影响,学习者表现出了一定的注视偏好。基于发现的规律,本文提出了教学ppt设计的几个策略。

摘要：教学ppt设计要遵循一致性原则,在ppt中添加与教学内容无关的信息时,学习者的有效注意力会被分散,加重了认知负荷,导致有效记忆空间减小。本研究对30位学生进行访谈,针对ppt中存在的问题,利用NVivo11软件进行处理绘制了词语云,分析了ppt所呈现的内容、技术、设计并给出设计方案及流程,旨在为教学ppt设计的研究和实践提供参考和借鉴。

摘要：ppt虽然被广泛应用于课堂教学,但其教学价值并未得到应有的体现。文章先采用课堂观察法在实时课堂教学中观察教学ppt的设计效果和应用方式,再采用问卷调查法探究教师对ppt的认识及其设计与应用之间的关系。研究认为要达成有效教学ppt设计,基础是教师的“以学生为中心”观念转变,核心是教学内容的可视化设计,催化剂是以人类视觉规律对幻灯片画面进行设计,其保障是开展多平台、分级化专题培训。

摘要：在教学手段的现代化改革中,ppt已成为课堂教学不可或缺的辅助工具。针对中学开展的ppt辅助教学,从教学环境、教学ppt课件制作以及教学ppt演绎三方面研究了ppt设计中应考虑的因素、制作技术及演绎技巧,为现代化教学手段应用于数学教学提供了有价值的参考。

摘要：ppt课件内容丰富,表现形式生动,可以进行灵活地切换,改变了传统的黑板板书的教学授课方式;与此同时,投影仪在我国高校中的普及率也在逐年提高,这有利于高职院校提高课堂教学质量。但同时,在ppt课件编写与设计上存在着较多问题,本文针对这些问题以及可能带来的相关问题,提出相应的解决对策,优化ppt课件,提高高职教育的教学水平,培养更多优秀的高职院校人才。