文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

“自我”的消退与回归——教师影响力重建与教师教学个性生成: 收藏
分享
引用; 《当代教育科学》2014年第4期 7-10页; 作者：黎平辉贵州师范学院教育科学学院贵州省高校人文社科基地--贵州师范学院贵州教育发展研究中心; 教师影响力指教师对学生思想、行为等方面的引领、控制能力。建基于农业社会的传统教师影响力,主要借助于社会赋予教师的伦理等级、知识垄断与道德高度,其结果是导致教师"自我"的消退,教师教学个性在教育教学过程中被遮蔽。...; 教师影响力指教师对学生思想、行为等方面的引领、控制能力。建基于农业社会的传统教师影响力,主要借助于社会赋予教师的伦理等级、知识垄断与道德高度,其结果是导致教师"自我"的消退,教师教学个性在教育教学过程中被遮蔽。当下社会转型时期,教师影响力必须实现由外而内的重建,即由教师个体的人格魅力、知识创新与教育艺术内发出对学生的吸引力、引领力和感染力。在教师影响力重建的同时,教师"自我"得以在教育教学过程中显现,教师教学个性由此生成。; 来源：详细信息评论

限定检索结果