摘要：新课程改革的深入,推进了基础教育教学方法的改进和创新,给中学数学教师的教学能力带来更大的挑战。因此,新课程背景下实施素质教育,提高教学质量,落实核心素养,必须加快中学数学教师的专业发展。本文以“传帮带”过程中对青年教师的教学设计指导为例,分析中学数学教师的专业发展。

摘要：园本教研是支架教师专业发展的重要途径之一.如何真正实现教师的专业发展?这就需要园本教研的组织者不断与一线教师对话,将教研的主导权交给一线教师.《幼儿园项目式园本教研活动设计与实例——支架教师的专业成长》这本书可以给我们提供一些启示.

摘要：哑剧欣赏活动"巴塞罗那奥运会"最初是由一位年轻教师选择和组织的.刚开始大家认为这一活动虽然孩子喜欢,但教师对活动教育价值的挖掘及对材料的理解还停留在表层,许多教师认为要设计和组织好这个活动比较难.我们认为教师的专业发展应基于具体案例的学习与讨论,因此我们把这一活动列为一个研究课题,采取集体研讨和集体实践相结合的方式,进行深入的探究,使教师经历较为有效的专业培训.