摘要：说起师范生基本功,大家会想到“三字一话”、课件制作等;谈到教师专业发展,大家则会想到教学设计、课题研究等。在教师职前职后培养体系中,我们一直关注教师的认知能力提升,而忽略了教师的社会与情感能力培养。教师的工作对象是人,教师的劳动成果在于发展、成就学生。教育教学是以大量的人际互动为基础的一项工作,教师的劳动性质决定了教师素质结构中不能缺少社会与情感能力。

摘要：教师的言传身教，就是一方面教师口头上传授，向学生讲清什么应该做、如何做才对的道理；另一方面教师行动上以身作则，严于律己，言语行动作出模范榜样的作用。特别是当班主任的老师，言传身教具有特殊的重要意义。为什么教师必须重视“言传身教”？首先，小学生具有模仿...

摘要：超前角色设计：师范生职业心理素质的培养周佳合格的中小学教师是青少年的启蒙者，造就人才的工艺师。他们应当具有良好的职业素质，成为基础教育的专家。实现这一目标的起点，不能放在从教以后，而必须放在登上讲台之前，即师范生在校期间要加强职业素质的培养，实现超前...

摘要：一、顶层设计,列入规划学校应结合自身条件和学生身心发展规律较为系统地开发劳动教育课程,设置劳动教育必修课,使劳动教育真正深入下去,服务于学生的生命成长,而不是走马观花、蜻蜓点水。要制定劳动教育的评价制度。对劳动教育的评价,既要注重过程性评价,又要注重终结性评价。同时,还要加强相关领域的教师队伍建设,培养教师的劳动教育设计和指导能力。

摘要：完美的教师形象及其塑造左兴红教师的完美形象是内在精神与外在形体的高度完美结合。“形象”本身就带着艺术的意味。按照美的规律塑造出的形象才是美的。教师的完美形象由人格、学识、感情、修养、情趣、语言、风度等多方面因素构成。内在的精神在教师完美形象中固然起着...

摘要：教研工作是促进幼儿园提升办园质量、有效开展高质量保育教育工作的重要环节。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动带给教师一些乐趣,使天天上课不至于成为一种单调乏味的义务,那你就应该引导每一位教师走向从事研究的这条幸福的道路上来。”在二十多年的从教过程中,我们认为教研工作不仅仅是自上而下的顶层设计。

摘要：英语课教学艺术片想董爱华一教无定法，但教有多术。英语教学同样如此。教师在精通教材的基础上，可根据不同的教材内容或形式，选用灵活多变的教学方法，把教材讲活、讲透。如果教师只是一味地照本宣科，学生就会越学越厌倦，课堂上就会出现打哈欠、走神、看课外书等现象...

摘要：“师爱”是一种奇特而又美好的感情,它不同于父母和子女之间的血缘爱,兄弟姐妹之间的同胞爱,不同于同辈之间的友爱,不同于长辈对晚辈之间的抚爱,也不同于情人之间的性爱,它是一种无私而又崇高的事业爱、理想爱。在教师的眼里,学生代表着未来、希望和自己的憧憬与追求。

摘要：传递文明●杨雪莉老师们，同学们，你们好！今天我来给大家演讲的题目是《传递文明》。公元前４７９年，伟大的思想家、教育家孔子死了。他一生颠沛流离，若丧家之犬，明知不可为而为之，到头来还是凄凉而死。然而奇怪的是，那古老文明却凭着他猛力地一推，又滚滚碾过了两...