摘要：本文阐术了高校教师考核管理信息系统的主要功能,提出了系统的设计方案,讨论了实现系统的几个关键技术问题。

摘要：教师考核是高校教师管理中不可或缺的环节,运用得当可以有效激励教师。但现实中。高校教师考核过程背离了最本真的目标,呈现出重终极性考核、注重外部评价,以及考核评价的福利化等倾向。而功利主义思潮泛滥以及工具理性居于主导地位是高校教师考核目标背离的主要原因。基于此,认为建立健全发展性教师考核制度,形成健康竞争的运行机制等是应对高校教师考核目标背离的可行策略。

摘要：一、案例回放我市的某职业学校是一所国家级重点学校,历来以规范化管理著称,教育教学质量颇高.学校由总部和三个分部组成,分布在所在区的四个方位.学校设有实用美术、服装设计制作、计算机应用、旅游服务等四大专业,共有学生近3000人,班主任67人.最近学校决定建立新的班主任考核制度,定期(月和双月)对班主任的工作进行考评,将工作实绩与班主任津贴挂钩,奖罚分明,以建设一支凝聚力强、有战斗力的班主任队伍.

摘要：教师考核应该坚持公平、差异、整体、客观、激励的原则,突出体现教师考核对提高教学质量的激励作用。根据多元化人才结构考核的需要,设计了A、B、C、D、E考核模块,在这5个模块下面又设计有相应的二级和三级模块,通过模块的优化组合从而提高教师考核的有效性。

摘要：教师考核是学校管理的一项常规工作,也是一项令人＂头疼＂的工作。因为教师职业的特殊性,难以将工作完全进行量化,但又不能完全不量化,既不能不具体,又不能过于琐细。北京一所名校校长不主张考核教师,他认为,教师本身工作够紧张了,为什么还要给教师增添负担？不考核,全凭大家自觉干事创业,这固然是理想的境界。但现实是,在实行绩效工资后,很多学校都需要考核,只不过内容和方式各异罢了。

摘要：本文在实践的基础上介绍了一个面向高校的教师考核信息系统的设计，以便促进高校师资管理水平的提高。

摘要：高校人才培养质量中教学工作是高等院校人才培养工作的核心,为了提升教学质量,同时能够提升教师教学积极性,建设一个理念领先、技术先进、指标全面的考核平台,加强对教学全过程的监控,对教师教学水平及教学质量进行全面考核,能够促进教学质量的稳步提高。文章对教学课程体系下教师考核平台进行设计及研究。

摘要：本文探讨了职业院校教师考核系统的研究背景、研究现状,并从职业院校实际情况出发,提出了基于Web的职业院校教师考核系统的实现方案。

摘要：高校教师考核评价取得了明显成效改革完善高校教师考核评价制度，是我国深化高校人事制度改革、建设高素质专业化队伍的迫切需要。近年来各地各高校积极探索教师考核评价改革，积累了不少经验，取得了一定成效，但仍然存在教师选聘把关不严、师德考核操作性不强；考核评价缺乏整体设计，对教师从事教育教学工作重视不够、重数量轻质量的问题还比较严重；考核评价急功近利，考核结果的科学运用有待完善等问题，亟待进一步改进和完善。

摘要：高职院校开展教师考核是一项重要的人事管理工作,对高职院校教师考核工作进行优化管理,不仅能够提升教师考核的质量,而且还能够为教师评价奠定基础,从而有方向、有针对性推动高职院校朝向“双高”发展。在大数据背景下,高职院校教师考核的优化管理工作获得了大数据技术的支持。因此,文章首先从本课题的研究背景出发;其次,将360°考评法引入到高职院校教师考核优化设计之中;最后,对大数据背景下高职院校教师考核优化管理的策略进行探讨研究,从而为高职院校开展教师考核工作提供支持。